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9、我和我的家 教学目标1、初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系, 萌发对家人的敬爱之情。 2、通过讲述家庭生活中的亲情故事，感受家庭生活的温馨,培养表达能力和组织语言能力。教学重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。教学难点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教具准备幻灯片、音频资料。学生准备与家人在一起的合影照片、反映家庭生活的图片。教学课时一课时教学过程一、激情导入新课1、小朋友，今天我们学习9课我和我的家，请孩子们齐读课题。2、师小朋友们，我们每一个人都有一个家, 我们的家温暖、幸福。在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。3、师我们都有一个家,你家里有几口人 都有谁学生根据自己的情况自由发言。【设计意图此环节旨在引导学生走进家庭了解自己的家人, 加深对家人的认识, 体会家庭带给我们的温馨。】二、共同交流,了解家庭1、聊一聊“我的家人”师每个人都有一个家,在家里有很多我们的家人,你的家里还有谁呢 今天, 我们就一起来聊一聊“我的家人”。出示教材第 35页的两棵大树 师你的家里还有谁 学生自由发言,教师根据学生回答的内容追问并板书。学生根据自身实际回答问题。师小结他们都是我们家庭中的一个成员, 我们都有血缘关系, 是一家人。 2、读儿歌,认家人。课件播放儿歌 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫姨妈学生听或唱儿歌。师小结一家人就像枝繁叶茂的大树一样, 每个人都很重要。 我们快乐地生活在一起,是幸福的一家人。【设计意图通过填图、 儿歌、 游戏的形式, 引导学生了解家庭成员之间的关系、 称呼,明白家庭中的一家人应该相亲相爱。】三、寻找家人的“影子”1、师刚才,我们讨论了家庭成员之间的关系、称呼,看图想你发现了什么那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢 2、请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”,并跟自己同桌的同学交流一下。 3、教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现。4、师请小朋友想一想, 我们的为什么身上会有家人的“影子”呢 5、学生自由发言。师小结我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。四、让爱住我家 1、师在这么温馨的家庭里, 肯定经常发生一些有趣的事情, 请把你家的故事讲给大家听听吧 2、学生同桌互相讲述自己家的故事. 3、师小朋友们,今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。 游戏规则听鼓声传花,鼓声停,花传到谁的手里,谁就来讲讲自己的家人的故事。 活动提示学生可以边展示图片边介绍自己的家人的故事。师小结我们的家多么可爱啊我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。播放课件歌曲让爱住我家五、师小结 同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家板书设计 我和我的家爷爷 奶奶 外公 外婆爸爸 妈妈 4
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