资源描述：
教学反思本节课的“用快餐”是学生在现实生活中运用数学的实际问题，对于学生来讲有一定的挑战性，又是非常开放的问题。问题（1）是让学生选择安排自己的看快餐，计算钱数。问题（2）是让学生作为安排几个同学“用快餐”的小主人，首先考虑大家的需要合理安排，算出要花多少钱，平均每人大约多少钱，再根据每人的标准合理安排。本节的解决问题、数据都是开放的、多种多样的，只要求学生选择的食品合适，计算正确就行。在教学活动中，我主要采用小组合作，交流的过程让学生们经历运用学过的知识及生活经验解决实际问题的过程，获得成功的体验，感受数学与生活的密切关系。因为本节主要是开放性问题，在课堂上利用生成的素材，创新学习活动，可能会在时间上不好把握，在实际教学中还得要灵活一点。
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