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风儿轻轻吹教案教学目标1.感受大自然的神奇与美妙，喜欢在大自然中活动，热爱大自然，并乐于探究。2.通过观察、调查、交流、探究等实践活动，感受风的特征，能够辩证的看问题，培养学生乐于探究的意识。3.了解风的基本特征，知道风在生活中发挥着重要的作用。教学重点知道风在生活中的作用，感受和风一起玩的乐趣，培养热爱大自然的情感。教学难点1.知道风和我们生活的密切关系，人们利用风帮助人类更好地生活。2.培养学生热爱大自然的情感。教具准备1.软件安装、课件调试（链接、视频播放）、触摸笔2.教具ipad、扇子、风力发电仪、风车、赠书、板贴、奖励贴、收集学生的照片做短片3.学具学生和家长制作的风车、画风的画板书设计 风儿轻轻吹 有帮助 神奇 好朋友教学过程1、 结合课前实践活动，引出风1.导语同学们，我给大家带来一份礼物，你们想知道是什么吗2.请看大屏幕。课件播放视频（学生课前和风一起玩的照片集）3.提问多么熟悉的画面呀这是同学们在完成课前任务的照片，看你们那么开心，你能不能告诉老师们咱们约定的任务是干什么学生说一说（找风，和风做游戏）板书风儿2、 走进生活寻找风感受风，了解风的基本特征（一）寻找生活中的风1.过渡语你们找风了，我也去找了，我在家里找到了风。2.你在哪找到了风3.学生说一说4.小结在家中，学校里，公园里，风无处不在，她藏在大自然中，就在我们的身边。（二）感受生活中的风1.过渡语你们太厉害了藏起来的风都被你们发现了，你是怎么感受到风存在的2.学生交流，教师补充眼睛看教师拍照投屏（选2位有代表性的作品拍照）全班交流鼻子闻花香耳朵听播放风声皮肤感受诗词中我们学校的同学从古诗中感受到了风，你听课件出示播放师你从哪些诗词中感受到了风3.小结正如诗中所说，风儿很有多本领，四季的风把大自然装扮得多姿多彩、风采各异因为有风，大自然让我们感觉更加的神奇与美妙（三）了解风的基本特征1.这神奇的风，也引发了大家的思考，课前，同学们提出了关于风的疑问，咱们一起看看，大家最想知道的是什么问题1风是从哪来的问题2风是什么样子的问题3风能干什么......2.师生互动交流，探究风的基本特征（1）问题1风是从哪来的A.学生猜测B.师风到底是从哪来的我给大家准备了一段视频，这段视频太难了，需要你们认真看认真听仔细记，待会儿咱们比一比看谁记得清，能给大家讲讲。C.课件播放视频学生试着说一说D.师原来空气流动就形成了风，快把风儿请到你的身边吧，师示范在脸旁轻扇，风儿来了吗（2）问题2观察，风是什么样子的A.学生说一说【追问风是什么颜色的什么形状的】B.师风无处不在，但是她没颜色没有形状，所以我们看不到她，但是我们却能感受到她的存在，太神奇了板书神奇（3） 问题3风有大小A. 咱们请神奇的风儿和咱们一起做个游戏吧B.课件出示玩风车游戏要求C.学生介绍自己的方法，师生评价D.师我们轻轻一吹，用力一摆，使空气流动起来，就产生了风，有了风儿帮助，我们的风车就转动起来了。老师也有个风车，谁能帮帮我，让这个风车转起来E.学生尝试解决【教师提供扇子】F.你为什么用那么大的力气你有什么发现学生说一说师是啊，刚才轻轻一吹我们做的风车就能转动起来，现在大家使劲扇动扇子这个风车才能勉强转动，看来风还有大小。气象专家还给风规定了大小不同的级别呢教师课件出示1-12级风力图片师不同级别的风在生活中什么样我们一起来看看。播放微风、大风、台风、龙卷风视频【补充介绍中华人民共和国气象法规定 蓝色预警；黄色预警；橙色预警；红色预警。3、 联系生活了解风，知道风和生活的密切关系 （意图让学生领会到风是我们的朋友）过渡语在生活中，你喜欢什么样的风预设第一种情况喜欢微风轻轻地吹（1）学生亮明观点；（只举手表决就好，顺势板书轻轻吹）（2）你们为什么喜欢风儿轻轻地吹（说明喜欢的理由。老师可以重点引导学生回忆前面风带来的好处，同时也呈现和风做游戏的情境，感受风带来的快乐。）（3）风儿轻轻地吹对我们有什么帮助呢把你知道的在小组内交流（4）教师补充视频风和我们的生活板书有帮助【例如风力发电。补充介绍风力发电中华人民共和国可再生能源法。】（5）请你用一个词形容风儿和我们的关系学生说 师板书好朋友（6）小结多数人们都希望风儿轻轻地吹，这样能给我们的生活带来快乐，带来方便。风是我们人类在大自然中的朋友。预设第二种情况喜欢风猛烈地吹（1） 请其他同学说说不喜欢猛烈吹的理由。（2）风儿轻轻地吹对我们有什么帮助呢把你知道的在小组内交流（3）教师补充视频风和我们的生活板书有帮助【例如风力发电。】（4）请你用一个词形容风儿和我们的关系学生说 师板书好朋友（5）小结风儿轻轻地吹，帮助我们更好的生活，除了自然界中的风，人们还想办法制造风，为我们的生活带来快乐和方便。我们的生活离不开风儿的帮助，风儿是我们人类的好朋友。四、火眼金睛辨别风，拓展延伸1. 过渡语同学们能够辩证的看问题，真了不起我要奖励你们做个游戏。2做游戏提要求我们来做个小游戏，火眼金睛辨别风，屏幕上会出现图片，选出风儿在帮助我们的图片，马上进行点击得分，两人一组比赛，获胜者将为本组加分。恭喜获胜者，剩下这些都是风儿发脾气在伤害我们。3.风儿为什么会发脾气遇到风儿发脾气了我们该怎么办风儿有哪些朋友下节课我们再继续探讨。同学们，有些答案就藏在书中，赠书。给冠军组发勋章。
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