资源描述：
不做“小马虎”一、翻转导入同学们，昨天李老师给你们录制的微课里有两个小故事，一个是“马虎的由来”，一个是“小马虎添麻烦。”你们都认真看了吗那我可要考考你们，看谁看得仔细。1.两个小故事都是围绕什么来写的（马虎）板书马虎2.你知道“马虎”是什么意思吗还有谁知道（指答）3.我们在回忆一下，在“小马虎添麻烦”中，小明都给谁带来了麻烦（出示课件，帮助回忆）师你们看，小明把作业本落家了，给这么多人带来麻烦，而且给自己也造成了影响，所以同学们都叫他“小马虎”板书小4.从这件事上，你知道了什么（马虎不好、不能马虎）二、学知明理过渡生活中这样的小马虎大有人在。1.打开书第14页，看看这三位小朋友都做了哪些马虎的事帮他们分析一下，他们为什么会马虎（着急吃饭上学，玩得太开心、忘乎所以了，不重视，没有认真检查）2.我很想知道，你们有没有马虎的时候呢想一想，跟大家说一说。（出示课件）你身边的人也做过马虎的事吗（分享）3.过渡看来，我们当中小马虎还真不少，而且很多马虎的事不知不觉就发生了，你们看是不是这样（出示课件容易出现的马虎）师指着课件因为马虎，影响了我们的学习生活，因为马虎我们破坏了班级着装的整体感，因为马虎我们错过了100分，因为马虎我们给父母长辈带来了麻烦。你们说，马虎是不是好习惯啊（不是）要不要和马虎做朋友了（不要）4.很好那你们想过没有，造成马虎的原因是什么（多找几人讨论答）师大家分析的都对。正是因为我们平时做事不够认真，不够仔细，不够专心，丢三落四，粗心大意，没有责任心，所以才让我们身边出现了这么多的小马虎。不难想象，如果今天的小马虎不改掉马虎的坏习惯，长大了一定会变成大马虎那时候做事马虎就不仅仅给自己和他人带来麻烦了，还会给国家和社会带来影响。5.打开书16页，看下面的绘本故事“马虎危害大”讲的是一件什么事谁看懂了，给我们说说（生说）师那么小的一个螺丝，在我们看来没什么，可是用在火车上作用非常大，由于工作人员没能及时检查，酿成了车毁人亡的惨剧，而且负责这项工作的人也要承担相应后果。你怎么看马虎行为（马虎的危害可真大啊） 6.过渡像这样的事故还有很多呢大家看（出示课件各种事故现场照片）边看边解说。看完这组图片，你有什么想说的吗（多找几个人说）师马虎太可怕了你还做小马虎吗你呢大家呢非常好板书不做请大家一起读出你们的决心（读题）7.那么，怎样才能做到不马虎呢我们共同找办法出示课件（1）师读提示（2）指导看书16页，找到图中小朋友的办法（3）同桌交流，分享办法（4）鼓励学生向现场的老师寻求办法（5）全班交流，师板书8.小结过渡哇办法好多啊如果我们要把这些办法都做到，就一定能改掉马虎的坏毛病。为了方便同学们记忆，老师准备了一首童谣出示童谣（1）检查生字读（2）大家一起拍手读9.同学们，你们真的能记牢吗（能）拿我再考考你们，我们做个小游戏找不同（出示课件），这是两张乍看起来一样的小朋友，可是仔细观察，会发现有好几处不同，接下来咱们就比一比，找一找不同之处，看谁找得最快最准（1）说不同 （2）说方法师一共有5处不同，都被大家找到了，你们真棒，我们给自己鼓鼓掌10.今天的这节课，同学们不但知道了什么是马虎为什么会马虎还找到了一些不马虎的办法，那么在以后的学习生活中，你们一定时刻提醒自己，不做小马虎。能做到吗让我们一起宣誓吧出示课件（请领导领呼）三、延伸其实，不马虎的办法还有许多，出示课件这是本课第17页的一张图片，两筐鸡蛋中有3个空白脸的鸡蛋，回家后，仔细观察，在他们身上应该画什么表情下节课我们继续研究。这节课就上到这，谢谢同学们，下课
展开阅读全文