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我不拖拉教学设计【教学内容】一年级下册道德与法治第一单元我的好习惯第三课我不拖拉【学情分析】对于7岁左右的儿童来说，他们的时间观念淡薄，专注力差，自制力低，学习效率低。拖拉、磨蹭这些毛病在孩子们身上普遍存在。又由于现代孩子比较娇惯，很多事情都由家长代劳，他们对“人一天要做许多事情，不抓紧时间做，就做不完”的体会不深。甚至有些孩子觉得拖拉是小事一桩，拖拉下没多大关系。再加上，每个孩子作为独立的人，拖拉的原因也各不相同。拖拉的坏习惯不仅影响儿童的学习兴趣和生活规律，还会对亲子关系以及人际交往带来深远的影响。【设计理念】 “道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活”。因此，本课尽可能的将教与学植根于儿童的生活，找到教材中儿童与教室中儿童生活的对接点，将与儿童生活紧密相连的活动作为教学载体，通过认识的提升与方法的指导展开本课教学活动，把情感的体验、习惯的养成作为教学主线，使学生通过参与活动，来感悟生活，体验情感，找到方法，养成习惯，使教学真正触及孩子的内心深处。【教学目标】1. 认识拖拉现象，发现生活中的拖拉行为。2. 认识拖拉的害处，感受时间的意义。3. 找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。4. 体验不拖拉的快乐，初步养成良好的行为习惯。【教学重难点】重点找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。难点认识拖拉的害处，感受时间的意义。【教学准备】教学课件，板书【教学过程】活动一 找找小拖拉发现生活中的拖拉1.导语同学们，今天老师给大家带来了一首好听又有趣的儿歌，请大家认真听一听，边听边想，儿歌里说了些什么（课件播放儿歌录音并出示教材P10页第一幅插图和儿歌）2.提问同学们，听了儿歌，你知道生活中的小拖拉时常会说些什么呀（出示板书等一下）同学们看，这个小拖拉为什么要说“等一下” 大家想一想，这个小拖拉还会在什么时候说“等一下”呢 小结看来“等一下”成了小拖拉们的口头禅。3. （课件播放儿歌录音并出示教材P10页上面的插图和儿歌）提问再来看看，这个小拖拉又遇到什么事情呢小结看来，这个小拖拉因为做事三心二意老是做不完，所以他总是喜欢说“还没完”。（板书还没完）4.交流生活中，小拖拉们常说的口头禅还有哪些你们说过这样的口头禅吗同位的互相说一说。（师巡视）5.全班交流，教师相机评价。（板书不着急 还早呢 明天吧 再等会）6.小结这些都是拖拉的表现。（板书拖拉）做事拖拖拉拉，就不能按时把事情做完。活动二 拖拉一下没关系吗认识拖拉的危害 1.过渡生活中不管大人还是小孩，多少都有拖拉的习惯。有的同学说，拖拉一下没有关系。是不是这样的呢 我们来看一看。（课件出示教材第11页图文）同学们看看图中的小朋友的讨论，你觉得拖拉一下有关系吗预设提问（1）你两分钟可以做些什么事 （2）迟到五分钟，错过了火车，你心情会怎样2.过渡我们来看看面包熊家里又发生了什么事情（课件播放面包熊动画）交流它为什么会拖拖拉拉出不了门呢演一演妈妈急着送他上学，还要赶着上班，这时妈妈是怎样催面包熊快一点的她会怎么说怎么做呢谁来演一演我有好办法你们能不能帮面包熊想一想办法，赶快和拖拉说再见预设睡觉脱下的衣服放好。书本用完放到书包里（教师相机点评）小结东西放在一定的地方，拿起来快，找起来方便，第二天就不会手忙脚乱了（板书东西放在一定的地方）3.讨论平时，同学们在家里，在学校里，还有没有遇到像这样因为拖拉而不开心的事情呢 （四人小组里小声地讨论讨论，和伙伴交流交流）全班交流预设（1）吃饭拖拉，饭菜都冷了，吃了肚子疼；写作业拖拉，爸爸妈妈会生气发脾气，挨打；同学作业都写完了，自己的还没有做完，被老师会批评；作业写完的同学可以玩，自己还要写作业，不能按时完成老师的任务；写作业时间越拖越长，睡得晚，休息不好，又影响学习不好；拖拉造成不守时，失去了诚信，大家不愿意和你交朋友教师相机点评，引导学生感悟拖拉耽误事情、浪费时间、影响心情、失去诚信，一件事情没完成，影响后面好多事情（2）最近好几个同学的爸爸妈妈都向老师反映，早上喊你们起床，真是一件很难很难的事。想采访一下大家，你是为什么不想起床a 头一天睡晚了（一件事没做完会影响后面的事情）b 舍不得温暖的被子，（起床也要有毅力）c 起床动作慢，不会穿衣服。（学会穿衣是关键）d 爸爸不起来，我也不想起来。（大人也有拖拉的毛病）师看来不起床的原因有很多。不起床就算了呗，家人为什么总要催你快一点呢上学迟到了会怎样妈妈上班迟到了呢会有什么后果生上学迟到了会挨老师批评，罚站，没学到知识。（影响学习）妈妈上班迟到了会扣钱；（钱被扣了会怎样呢）耽误工作上的事情；要是很严重还会被辞退。（如果你的妈妈工作没了，对你们家会有什么影响）（影响了我们的生活）小结看来，拖拉对我们的学习、工作和生活的影响可真不小。4.过渡拖拉看起来是小毛病，可有时后果真的很严重（课件出示图片手术现场的医生；春耕时农田里的农民；救火的消防员。文字如果拖拉了）如果他们拖拉了，会怎样呢生医生拖拉，病人会有生命危险；师对，抢救是以分秒来计算的，人命关天，时间就是生命啊生如果农民拖拉了，春天不播种，秋天收获不到粮食；师春种一粒粟，秋收万颗子。有春种才有秋收；农时不等人，时间就是丰收；生如果消防员拖拉了，火越烧越大，房子什么都烧没有了，还会烧死人；师大火会威胁到人的生命。损失会很惨重。消防员不拖拉，就能取得救援的胜利。水火无情，时间就是胜利。5.交流你还知道哪些人不能拖拉呢预设生快递员不能拖拉，拖拉的话买东西的人就会等包裹等得很着急。生清洁工不能拖拉，要是到处是垃圾，就太脏了。生司机不能拖拉，拖拉了上班的人就会迟到。生警察不能拖拉，拖拉了小偷早就跑了。小结看来每一个行业的人都不能拖拉，时间不管对谁都非常宝贵。所以我们的古人很早就提醒大家要珍惜时间。（板书时间要抓紧）6.读一读朝读经典里的关于惜时的古诗文。（课件出示少年易学老难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。偶成（宋 朱熹）小结难怪古人还说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”想要不拖拉，就要珍惜金子一样宝贵的时间啊我们大家都要做个不拖拉的孩子，学会珍惜时间，和拖拉说再见。（板书我不）活动三 和“拖拉”说再见找到不拖拉的办法（一）小明改掉坏习惯，拖拉拖拉再见吧1.怎样和拖拉说再见呢小明有个好办法。我们来瞧一瞧。（课件出示教材12页四幅图配音讲故事）小明有什么好办法小结看来同学都觉得专心很重要。（板书做事专心）2.游戏“手指操”，下面我们来做个手指操的小游戏，考考大家的注意力能不能集中，同学们有信心吗小律动手指操（训练注意力）（二）时钟滴答滴答转，我会安排真能干。1. 过渡要想和拖拉说再见，我们要请个好朋友帮帮忙他是谁呢（出示时钟）我们来和它一起做几个游戏，找找和拖拉说再见的好办法。第一个游戏的是时钟滴答滴答转，我会安排真能干 ，一起喊出口号吧2. 活动我们一天里要做好多事情，你们会安排吗那大家可要听仔细了，等会儿时钟停在几点，就请同学们选择要做的事情放进时间表里。大家跟着时钟一起走，可不要走到时钟前面去了哦，看哪一组完成任务后最先坐好，有信心吗（教师说时间，学生安排相应的活动）3. 交流从这张时间表上，你知道了什么4. 小结有了这张时间表，按照好朋友时钟事先计划好的时间去做事，我们就能知道什么时间做什么事情在规定的时间里把事情做完，就能不拖拉。（三）时钟滴答滴答转，我不拖拉真能干。过渡这么多的事情，怎样能在规定的时间里做完呢相信大家一定有很多好办法，下面进入第二个活动，活动的名称叫时间滴答滴答转，我不拖拉真能干A写作业不拖拉1. 现在时钟转到是上午900，语文课上要写作业了，我们快来做准备大家要听清楚要求哦请大家快速从书包里拿出铅笔盒，语文本，准备好铅笔、橡皮，打开语文本，完成后坐端正。看谁动作快，动作轻（倒计时10秒，学生体验活动快速做好写作业的准备。）教师相机采访完成快的同学你为什么准备得这么快2. 写作业怎样才能不拖拉呢我们来试一试。请大家抄写名人名言一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（2分钟计时，学生体验活动抄写名言）3. 生上台在投影上展示自己的书写作品，师现场采访你是怎样写得又快又好的4. 要想写作业不拖拉，你们还有什么好办法吗5. 小结做好准备，专注认真，不受干扰，就能在规定的时间里完成作业不拖拉。B吃午餐不拖拉过渡活动接着进行。时间滴答滴答转。我不拖拉真能干。1. 现在是1205了，听，下课铃声响了，午餐时间也到了同学们，午餐前，我们要做哪些准备呢预设要洗手，要把桌子上的书本收拾干净。要安静坐好，排队打饭。活动我们快快来行动，做好准备吃午餐。学生体验活动做午餐准备，收拾好书包2. （课件播放学生午餐视频，定格四幅图片呈现）吃午餐了，看谁火眼金睛，仔细瞧一瞧，谁有拖拉坏毛病你有什么好办法帮他和拖拉说再见3. 四人小组交流讨论，再全班交流。他为什么拖拉你能帮他和拖拉说再见吗生1他边吃边玩。应该专心吃，吃完了再玩；生2他挑肥拣瘦，这也不吃，那也不吃，不能挑食，吃饱吃好身体棒；生3他写作业不吃饭。应该吃完了再写，吃饭的时间就吃饭；生4他们边吃边讲话，自己不好好吃，害得别人也不能好好吃。4. 小结找到原因，找对方法，才能和拖拉快快说再见C小榜样经验分享。过渡时间滴答滴答转。我不拖拉真能干。师1.现在是下午2点，班会活动时间，我们开展“我不拖拉”经验交流分享会。请三位小榜样给我们大家介绍他们怎样做到不拖拉的好办法。2. 拓展其他同学有没有同样的经历呢说一说你们不拖拉很快乐的事学生交流。总结今天，同学们真了不起，找到了和拖拉说再见的好方法，体验了不拖拉的快乐。老师把方法编了首儿歌送给大家，希望大家做事都能做到不拖拉。（课件出示儿歌）读一读，拍手再读一读。我不拖拉6生活中的不拖拉， 生活中的不拖拉，时常提醒“快一点”， 一心一意“专心做”，凡事都要“早准备”， 专心做事好娃娃，抓紧时间人人夸 养成好习惯乐哈哈【板书设计】我不拖拉抓紧时间做事专心东西要放在一定的地方7
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