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教学设计第6课变废为宝教学目标1、知识目标课型造型设计运用废弃材料（旧报纸）进行平面拼贴和立体组构练习。2、能力目标通过观察废弃材料的特征，创作出不同的艺术品。3、情感目标通过动手制作，培养学生的想象力和创造力。教学重、难点重点运用废弃材料进行平面拼贴和立体组构。难点根据不同材质的废弃物进行分类制作，制作方法和步骤比较复杂。教学准备废旧报纸，胶水，尺子，铅笔，道具等。教学过程一、 组织教学师上课，同学们好。生老师好。师同学们请坐。二、 导入新课今天我们学习的内容是变废为宝，学会搜集生活中的废弃物，将它变成不一样的小宝贝。说到生活中的废弃物，老师想问问同学们，在我们的身边最常见的都有哪些废弃物呢（生一次性杯子、筷子、水瓶、易拉罐、旧电池等。） 同学们的回答真不错大家的想象力非常的丰富，而且很有创意播放PPT“废弃物是指是。三、讲授新课接下来，我们一起来欣赏一些图片，希望大家能够从中获得更多的创作灵感，为我们后面的“动动手”环节做充足的准备。（播放PPT）请同学们谈谈看了图片后的感受。谈谈这些艺术品是用那些废弃材料制成的，这些材料分别有什么特点（要求每个小组派一位同学来回答） 观看了这些图片以后，我们不难发现，往往废弃物具有哪些特点等。人类的大脑是如此的聪慧，艺术家们赋有无穷的想象力和创造力啊 那么，我们这节课的任务就是将生活中的废弃物进行再利用，制作出属于我们的不一样的艺术品。通过教师成品展示和PPT图片放映，将平面拼贴与立体组构进行对比，分别由学生来辨别，回答问题的过程中，必须探究出每幅作品的制作工具会用到哪些，举例说明。（教师走向每个小组进行提问） 学生回答后，教师接着反问“同学们回答的很具体，大家想一想，如果由你来制作，给你同样的主题，你会选择什么材料来表现怎样表现才更有新意呢”四、教师演示1、选取课前准备好的作品模样，进行展示后讲解要注意那些事项，再接着说方法，然后做简短的小师范。2、请学生试着分析老师带来的作品，是什么废品做成的，用到什么方法等等。分析为什么选择这样的材料来表现五、学生动手练习，教师巡视指导重点教给学生思维方法。“练一练”进一步了解平面与立体的区别，学生进入动手环节。将基本的制作方法通过教师展示让学生了解。示范“编、卷、剪、贴等方法”。六、师生互评评价学生作品，采用方法，让学生先自评、再互评、然后再进行师评。七、巩固知识 教师带领学生回顾本节课所学的知识点，加强学生对本节课的知识记忆与掌握。课堂小结通过对本课的学习，更加能了解到废弃物的再利用的好处，培养了学生的环保意识和增进了学生的审美观念。在欣赏过程中充分发挥学生的主体作用，做到以学生为主，教师为辅的教学目标，同时激发了学生的学习热情，锻炼了学生的思维能力和动手能力，使学生在愉快中学习，更能增进对其他艺术的兴趣，鼓励学生大胆发表自己的想法，提高学习效率。看到大家的成果展示，相信同学们已经掌握了这节课的学习目标，学会了如何用废旧报纸来制作平面和立体的艺术品了，希望大家在日常生活中能够将更多的废弃物运用起来，让我们的生活更富艺术感教学反思在整节课过程中没有很能够充分发挥出学生的主体作用，以学生为主，教师为辅的教学目标没有很好的突出，虽是激发了学生的学习热情，锻炼了学生的思维能力和动手能力，但效果不是很显著。总的多说还是存在比较多缺陷，希望今后能及时改正现存在的缺点。
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