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八年级下册第7课我喜爱的书教学设计课目第7课 我喜爱的书年级8 年级下册执教教学程序教学活动媒体运用来1教学目标知识与技能了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术过程与方法大胆设想，运用美术字、排版、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。情感、态度与价值通过学生学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。2学情分析八年级的学生年龄在13、14岁之间，他们思维活跃，具有较强的发散思维能力，已经形成了初步的鉴赏能力，也具备了一定的设计创造能力。他们对美术课尤其是设计应用课型兴趣浓厚，但初中生两极分化已形成，个体差异明显，正处在形象思维往抽象思维转化的阶段，但形象思维仍然占主体地位。本节课可以极大的满足学生的创造欲望，发挥主观能动性设计一幅非常精美的书籍封面，开发学生的创新创造思维，提高学生的自信心。3重点难点 重点运用以前学习的美术知识，将美术字、创意排版、图案等知识综合运用构成的视觉形象。难点字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。教具准备各种不同设计形式的书、浅色卡纸、胶水、剪刀等学具准备一本喜欢的书、每小组一套彩色颜料用具、铅笔、橡皮、素描纸等（第一课时）教学过程活动1【导入】猜谜导入师同学们来猜一个谜语。有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。生是书。师对，就是书。书在我们的生活中是必不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习进步的好帮手。今天老师带来了两本书（一本有封面，一本没有封面），你觉得哪一本书更吸引你为什么生彩色的一本。因为它吸引人，很漂亮。活动2（说一说）师当你去买书或者借书时，你会首先注意书的是什么为什么学生回答由此可见一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢这就是今天我们要学习的内容。为了设计好封面，我们先来解剖一下手中的书。板书（提问题，让学生直观地分析，学生分组讨论并回答）一、 书的内外结构（A组解决）书芯、书封二、书封的结构组成部分（B组解决）封面、书脊、封底三、书封的作用（C组解决）保护书芯、吸引人的注意、传达内容、审美和收藏四、封面所具备的元素（D组解决）文字、图形、色彩 1、文字（ E组解决）书名、作者名、出版社名2、图形是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。3、色彩力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。五、封面设计的表现形式（F组解决）封面设计表现形式有很多，通常运用文字、绘画、图案和摄影等形式进行设计。六、封面设计的构图形式设计书籍封面时，图形符号元素的合理组织、布局十分重要。如利用文字进行封面设计时，要根据文字的主次、疏密、虚实、结合文字的字体、大小、颜色进行整体布局。1、文字小而集中，空灵的布局使主体文字更加突出。2、均衡的布局既稳定又活泼。七、封面设计的方法步骤1、构思对书籍的封面、书脊、封底（正、侧、底）进行统一设计。2、构图、布局在构图时要认真考虑文字的主次、疏密、虚实关系，以及文字的字体、大小、颜色的处理。3、画出精确的文字、图案的外轮廓。4、着色要求颜色饱和、均匀、干净。八、作业发挥想象，设计一个自己喜欢的书籍。（六个小组各自选定两个题材，分工合作，剪贴完成两个书封设计小稿）九、作业展示，点评。
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