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我喜爱的书封面设计第1课时一、 教学目标1、 了解封面设计的基础知识和表现形式。2、 融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。3、 通过学习封面设计，激发学生大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计比较完美的、体现个性的封面。二、 教学重点学习封面的基础知识。三、 教学难点通过学习封面设计，字体与图形的排版都要体现书籍的内容情感，作品能体现出个性，力求创新。四、 教具与学具1、 教具多媒体课件，各类书籍。2、 学具铅笔、纸、蜡笔或水粉颜料五、 教学过程（一）、导入新课1、同学们，你们去书店买书或去图书馆借书时，首先你会注意书的什么为什么2、用PPT展示几册书籍（社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、期刊杂志类、儿童读物类）。也是书籍内容的分类。问这些书的封面各有什么特点你喜欢哪些书为什么引出一本好书不仅要有好的内容，还要有独特的封面设计，这样才能给读者留下深刻的印象，那么怎样来设计一个独特的封面呢这就是我们今天要学习的内容。出示课题我喜爱的书封面设计（二）讲授新课书籍结构1、列举实物进行观察分析，你们看到书的哪几个部分（封面、书脊、封底）2、问除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍请同学们回答书籍大致的分类，师归纳总结（PPT展示各内容书籍让学生欣赏）问（1）、书籍的封面有什么作用保护书页，宣传美化作用、欣赏收藏）（2）封面设计时应设计哪几个部分为什么（封面、书脊、封底）封面内容3、 用PPT展示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有什么每一本书都有自己的封面，就像人的脸各有不同，究竟封面上有什么呢（文字和图画），（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）封面要素文字、色彩和图形构成封面设计的三大要素。（1）、文字设计、布局形式A文字、书籍的封面要有明确的表意功能和审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列；书名较大可以处理成面，一定要醒目大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理。黑体笔画等粗，方头方尾、朴素、简洁，非常醒目；宋体横细竖粗，点像水滴，棱角分明，舒适醒目。在黑体与宋体的基础上的变化，创意字体是在基本的基础上，根据需要重新构思设计字体。文字的字体、大小，颜色和位置要精心设计；B图形、让学生观察欣赏封面的图形（PPT展示图片）。C色彩、任何一种封面总有一种颜色占主导地位，要能反应书的某些性质和特点。师总结结合字体、大小、颜色进行整体布局 ，对称布局稳定、庄重；均衡的布局既稳定又活泼；不均衡的布局能产生特殊的效果，但要设计巧妙；空灵的布局文字小而集中，使主体文字更加突出；饱满布局黑白文字的组织具有节奏感。4、 封面设计步骤（1）构思（立意），（2）选择适当的形式（3）、构图（起稿）（4）、配色也是设计成功的关键（5）、输入文字5、学生创作练习1、把本班级分为四个小组进行设计练习2、用你们学过的知识，设计一本共同喜爱的书的封面。3、要求图形装饰，文字突出，色彩鲜明春 秋天的怀念 味道 唐诗三百首 卖火柴的小女孩、 （教师回巡指导）6、 作业展示7、 总结我们都知道“书是人类进步的阶梯”，每一本书都是我们灵魂的升华，老师希望通过这节课的学习后，能够更加热爱书籍，热爱学习，更加懂得珍惜书本，珍惜学习的机会，在今后的学习中取得更大的进步。谢谢大家
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