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美术作品概览（四）------如何鉴赏美术作品教材分析本课程是基于湘版八年级下册美术教材中最后一课美术作品概览教学设计的基础上，为其所拓展出的一节课程，是鉴赏课程方法及部分理论知识的简单学习，为美术作品概览下一课时作品的鉴赏做铺垫。学情分析八年级学生在初次尝试鉴赏部分古今中外名作时，缺乏理论及方法的指导，在对作品的鉴赏过程中，往往从第一印象及个人的好恶来评价作品的好与坏。教学目标知识与技能目标了解美术的范畴，通过对作品的初步认识，学会从中总结出鉴赏作品的途径及方法。过程及方法通过学习，尝试应用所学知识鉴赏艺术作品。情感态度价值观在鉴赏作品的同时，培养学生的审美情趣、爱国情怀及尊重他人劳动成果的意识。重、难点重点美术的范畴及鉴赏的方法途径。难点如何很好的应用所学知识去鉴赏美术作品。教学过程一、 组织教学，清点人数，师生礼仪问好。二、 导入本节课为一节拓展课程，是为后面学习美术作品的鉴赏所特设的一节理论性的课程，目的为大家提供一个鉴赏作品的参考方法和依据。三、 讲授新课1、 思考回答从标题中寻找关键词。（学生自主回答，教师点评总结讲解，引出本节课重点） 鉴别（客观性）2、鉴赏 欣赏（主观性）雕塑 绘画 学生回答 3、美术的范畴 建筑、工艺美术 摄影、设计 教师总结 书法、篆刻 4、思考探究面对艺术作品时，如何正确的鉴赏及评价（通过作品的赏析，探究总结其方法和途径 A、蒙娜丽莎学生尝试自主赏析评价，从中探究鉴赏的方法。 教师点评总结蒙娜丽莎 油画，达.芬奇（意大利文艺复兴时期）代表作，画面表现了一位端坐而微笑的年轻女子，作品中，采用空气透视法，加深了画面的空间感，光影对比强烈，色彩深沉而典雅。画家打破了以往的独幅人物画法，将风景第一次融入到人物作品中。将人物画到胸部以下，打破了中世纪的禁欲主义，象征着新兴资本主义的崛起和自信。、沙画学生观看赏析，并对此作品进行评价分析。教师点评总结此作品反映的是二战战前、战中、及战后老百姓生活发生的翻天覆地的变化，作品中重点突出表现战争给人类带来的苦难，强烈表达了反对战争、渴望和平的思想主题。5、通过对作品的赏析，总结出鉴赏美术作品的基本方法和途径 作者及其相关背景鉴赏的方法与途径 作品类别、题材及社会背景 艺术特点、表现手法、历史意义等 作者表达的思想感情6、结合此方法，学生自主鉴赏评价以下作品（课后作业）。彩陶旋纹瓶，新石器时代，记录原始先民的生产生活，体现他们的精神价值和审美价值四、总结1、本节课重点美术范畴及评价方法和途径2、难点对具体作品的评价需结合此作品所属时代背景，具体问题具体分析，对作品的尝试鉴赏，是一个漫长且日积月累的过程。五、德育渗透通过学习，在日常生活学习中应学会尊重和爱护文化遗产，生活中学会尊重他人劳动成果。六、下节课学具准备情况安排七课后反思 优点本课程的设计为后面艺术作品的鉴赏提供了方法及途径的参考，使得学生在初次尝试鉴赏艺术作品时，有了客观理论的指导，不再是盲目的依据个人的好恶去评判作品的好与坏，同时，在教学过程中，通过学习，很好的将德育教育渗透在了学科知识中，引导和强化了学生的爱国情怀和尊重文化遗产及他人劳动成果的意识。 问题在具体的教学中，部分学生所掌握的相关历史知识比较欠缺，在对作品鉴赏时，很难将其推回到它所属的历史年代客观的评价分析，课程设置对于一小部分同学而言，偏难。当然，艺术作品鉴赏知识的积累，并非一朝一夕可成，在今后的学习中，还需多加培养学生在此方面的知识积累，同时要注意考虑针对不同层次的学生，加强对教学设计的优化。
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