资源描述：
教学反思本节课是在学生认识了八个方向，并且能用词语描述物体所在方位的基础上学习的。例3的示意图与例4的示意图相比，城市的位置不规矩，没有连线显示；例4与上一节课的例2相比，增加了两个建筑之间的距离，描述了从某个建筑到另一个建筑之间行走的方向和距离，也可以说是行走路线。教学中，按照教材的设计意图，在学生已有的经验知识的基础上，加强教师指导，有序有效地组织教学活动。在教学例3时，给学生充分的交流时间，重点指导两个城市互为观察点的不同描述。教学例4时，先让学生说一说这个示意图与动物园示意图有什么不同，社区示意图中标出了哪些主要建筑，再说一说这些建筑分别在社区的什么位置。最后，引导学生描述从某个建筑到另一个建筑怎么走，走多远。引导学生通过思考、探索、交流等促使学生主动地学习，不断提高分析、解决问题的能力。
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