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第一课文明之光第3课时教学设计课 题第一课文明之光第3课时 瓷器授课人授课年级八年级课 型欣赏 评述课 时1课时内 容 设 计教学目标知 识 与能力目标1、了解中国瓷器发展的基本情况,能够大致说出瓷器的种类以及特点。方 法 与过程目标2、学习欣赏瓷器艺术的基本方法,能够从器形、釉色以及装饰等方面进行赏析和描述。情 感 与态度目标3、能够运用比较、归纳等方法分析瓷器并运用相关美术知识和历史知识。本课重点难点分析在彩陶、青铜器学习的基础上，引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。教 具准 备多媒体自制课件、瓷器教具。课 堂 教 学 活 动 设 计教 学 程 序教 学 活 动 设 置媒 体 运 用瓷器导 入导入语同学们请把你们的注意力转移到大屏幕上，注意力集中。下面我们一起来观看一段视频请认真观看，看完之后请同学回答相关问题。问题一新闻报到了什么大展（元青花瓷器大展）问题二以2.3亿元天价成交的拍品叫什么（元青花鬼谷子下山图罐）师元青花属于中国的瓷器，它能以如此的天价成交，同学们想不想知道为什么那么我们今天就一起来学习第一课文明之光第3课时瓷器视频观看（激发学生的学习兴趣）自主学习一、 认知瓷器1、瓷器的定义二、 瓷器的发展史1、 东汉时期（公元23220年）中国真正的瓷器出现是在东汉，以青瓷最为出名2、 三国两晋南北朝（公元220581年）南方青瓷的生产，如浙江越窑等一直处于领先地位3、 唐代公元618-917年 北方的白瓷和青瓷并驾齐驱4、 宋代（公元9601279年）出现了“定、汝、官、哥、钧”五大名窑5、 元代（公元12791368年）中国瓷器生产承前启后的转折时期，在很多方面都有创新和发展6、 明代（公元13681644年）中国瓷器生产最鼎盛时期，瓷器生产的数量和质量都达到了高峰7、 清代（公元16441911年）清代的瓷器，制瓷技术达到了辉煌的境界（教师课前推送瓷器参考资料给学生，让学课前进行自主学习）课堂小结瓷器的发展过程承载了我国古代人民的劳动与智慧，从瓷器的发展史学习中，我们了解到瓷器制作工艺越来越成熟，表现技法越来多样化。因此使瓷器制品达到了巅峰。抽选、抢答（考察学生自主学习情况）课堂游戏三、 宋代五大名窑包括哪些PK课堂相关知识小游戏讲授新知四、 瓷器的分类1、 按用途来分日用陶瓷、艺术陶瓷、生活陶瓷、工业陶瓷2、 是否施釉有釉陶瓷、无釉陶瓷3、 性质硬质瓷、软质瓷、特种瓷课堂小结我国所产的瓷器以硬质瓷为主。除了美术瓷中的某些瓷雕以外，大都是施有釉的。我国所产的日用瓷主要为餐具、茶具、咖啡具、酒具等，美术瓷主要为花瓶、画盘、画板及瓷雕等；工业用瓷主要为电瓷、卫生瓷、建筑瓷、化学瓷、耐火瓷及金属陶瓷等。五、 瓷器的制作练泥制坯上釉运用本土古法制陶视频，引导学生归纳出瓷器制作步骤。赏析六、 瓷器欣赏1、 瓷母大瓶提问如果这尊瓷母大瓶在你的眼前，你会怎样欣赏它（学生自由回答）2、 选自国家宝藏节目中张牲介绍“瓷母大瓶”（通过张牲的介绍归纳出欣赏瓷器的方法）课堂作业老师引导学生观察并回答第一件釉色透明，第二件不透明，接近本色等。课后拓展瓷器在今天的运用服饰、生活用品、建筑等。结束语中国古代工艺美术积淀着丰厚的文化信息，我们在赞叹它们精美的造型和巧夺天工的技艺的同时，还能够感受到一个伟大民族的情感和智慧。所以他们值天价成交吗那么今天我们学习了瓷器的相关知识后应该怎么做板书设计瓷器1、 瓷器的定义2、 瓷器的发展史3、 瓷器的分类4、 瓷器的制作5、 瓷器欣赏外形工艺历史背景
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