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,,,,,,,,,19大象的耳朵,部编版小学语文二年级下册 第七单元,,,,,,,（1）认一认读准字音，读通句子，不认识的字 借助拼音多读几遍。 （2）标一标给课文每个自然段标上序号。,3 找一找找出描写大象耳朵样子的句子，读一读。,学习任务一,,,,咦 竖 竿 舞 痛 烦,,,,大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。,似的,大象用他那扇子似的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。,扇子,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,我会写,,,,,大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。,,,,,大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。,,,,,,自由读课文27自然段，边读边用“”画出小动物们 说的话，试着读好它们的语气 。,学习任务二,,,,小兔子说“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了”,小羊说“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢”,小鹿说,小马说,小老鼠,,,,,,默读课文313自然段，用波浪线画出大象说 的话，想想大象的想法是怎样改变的,学习任务三,,,,大象说“我生来就是这样啊。”,大象也不安起来，他自言自语地说“他们都这么,说，是不是我的耳朵真的有毛病啦我得让我的耳朵竖,起来。”,,,,边读边想,可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞 进去，还在里面跳舞，吵得它又头痛，又心烦。,,,,人家是人家，我是我。,我会谈,,,,小兔子说“咦，大象 啊，你的耳朵怎么耷拉下来 了” 小羊也说“大象啊， 你的耳朵怎么是耷拉着的 呢”,小鹿,小马,小老鼠说,大象说“我生来就是 这样啊。”,大象说是不是我的耳 朵真的有毛病了,,人家是人家，我是我。,,,,,,,学习任务四,1、 借助提示语，先在小组内讲一讲 大象想法的改变。 2、小组选择一个代表在班里展示。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,我会评,过程完整能借助关键语句讲讲得生动、有趣,得星总数,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,我会评,过程完整能借助关键语句讲讲得生动、有趣,得星总数,,,,,,认真阅读主题学习图书奇妙的世界 中的烦恼的大角。,学习任务五,（1）读一读读好文中出现的问句。 （2）画一画小鹿的想法是怎么改变的用“”画 出有关的句子。,,,,喂，你这个小鹿，怎么乱拿我的商品啊,你们为什么看着我笑是不是在笑我的惹麻烦的大角,读读，讲讲,,,,小鹿开始好烦他的大角，为什么又喜欢自己的大角 了呢,,,,我好烦，我有一对大角。 我的大角真的是好烦哪。 你们为什么看着我笑是不是在笑我的惹麻烦的大角,现在我好喜欢我的大角啊。,,,,我好烦，我有一对大角。,我的大角真的是好烦哪。 你们为什么看着我笑是不是在笑我 的惹麻烦的大角,现在我好喜欢我的大脚角啊。,,,,,,,,,,谢谢同学们观看,
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