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大小多少教学设计 第一课时 一、教材分析大小多少这首儿歌是由4小节组成的，每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。配合儿歌，有四幅图对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。二、教学目标1. 通过图文对照、归类识记等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”2个生字。2. 正确朗读课文，初步了解“大小”“多少”的对比关系。3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用。三、教学重点正确朗读课文；通多图文对照等方法，识记生字。教学难点了解量词“头、群、颗、堆”的意思。四、教具准备课件、田字格五、教学设计（一）游戏导入，激发兴趣。1. 上课之前，我们来玩一个游戏反义词对对碰。2. 出示反义词，同学们一起完成游戏，说出反义词男对女，开对关，短对长，南对北，大对小，多对少。3. 在这个游戏里藏着我们今天要学习的课题，你知道是什么吗4. 齐说大小多少，教师板书课题。（二）初读课文，运用方法识记生字。1. 请你用自己喜欢的方式读读课文，不认识的字请拼音来帮助你。2. 老师把课文里的动物拼音都请来了，（板书动物）你能叫出它的名字吗 指名读出带拼音的动物名称词语。 还有这些水果，板书（水果），你能拼出它们的名字吗 指名读出带拼音的水果名称词语。3. 老师把动物和水果图片都藏起来，你还会读吗指名读。4. 去掉拼音，你还认识吗咱们开小火车来试试，开火车读词语。5. 开完了小火车，我们可以去摘苹果了，这些又大又红的苹果等着你来摘，读对了上面的词语，苹果就属于我们了。我们全班一起来试试吧齐读词语。6. 同学们看看这是谁呀鸭妈妈，鸭字里有一个新偏旁，你发现了吗鸟字旁，很多禽类或是鸟类的字都有鸟字旁，比如鹅和鸭。7. 这几个生字宝宝有相似的部件你发现了吗都有像“田”字的部分，逐字强调区分。8. 猫这个字里藏着我们要学的新偏旁，你认识吗反犬旁，看这只站立的小猫像不像反犬旁它在用小鼻子闻这棵植物呢反犬加苗就是猫字。反犬旁的字一般都与动物有关，比如猪和狗。9. 下面请同学们猜一猜，这个甲骨文是刚才我们认识的哪个字果字。10. 游戏巩固生字开小火车读生字卡片。11. 生字和词语我们都会认了，那把这些动物和水果的名字放到儿歌中，你会读吗让我们站起来拍着手活动一下吧拍手齐读儿歌。（三）结合图片学习量词，突破难点。在这首儿歌里除了有反义词，还有量词，让我们来看看吧1. 就像我们以前学过的一朵花，一只鸟一样，群和堆也是量词。2. 群很多事物聚在一起可以用群来形容，很多只鸭子，就可以说成一群鸭子，指名用“群”来形容图片一群马，一群羊，一群大雁，一群蚂蚁。3. 堆大家看看，生活中什么可以是成堆放着的，一堆沙子，一堆草莓。4. 颗圆圆的和粒状的可以用颗这个量词，一颗枣，一颗葡萄，两颗荔枝，一颗珍珠。5. 小结正确的使用量词是很重要的，这里有一首量词歌送给你们。（四）指导写字。1. 下面我们来学习写“小、少”两个字，这两个字都有写在竖中线上的支撑笔画，小是竖钩，少是竖。2. 教师范写，强调笔顺和笔画特点。小竖钩要写直，左点穿过横中线，右点比左点稍高。少第一笔竖，不要带钩，左点低，右点稍高，最后一笔撇写得长些，托住整个字。3、 学生练写先描红，再写，注意写字握笔的正确姿势。4、 展示评价修改。6、 板书设计 7.大小多少 动物 水果
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