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动物笑谈教学设计（自读课教学）学习目标1. 提高文本的提炼概括能力。2. 学习作者专注忘我的精神，感受追求真理本身的趣味。3产生对所罗门王的指环全书的阅读热情。教学过程一 见面有礼 给大家讲一个故事假如送你一只狗，它非常忠诚，而且有一个特别神奇的本事能够准确地发现在什么时候有哪些人让主人不爽，并不管不顾地去咬这个人的臀部，但是它很有分寸，咬得很轻。 比如，有个特别喜欢教训你的人，时不时摆出倚老卖老的姿态，好像在说“你这个小屁孩懂什么”。这个人刚刚教训完你，就会焦虑地用手去摸屁股。因为你的狗狗已经非常尽责地惩罚了他。你一定会说，哪有这样的狗狗今天，我要告诉你，这样的狗狗真的有它就在所罗门王的指环。下面，我们来发现更多精彩的故事2 走进文本 1默读课文 按每分钟500字的基本速度，默读全文（3，047字），六分钟完成。看看发生了哪些趣事。【友情提示】不妨在你发现的趣事旁边加个 2. “笑”点PK述/读 文中的精彩片段述概述，某人（物）某事 2分读朗读，采用合作方式整合朗读精彩片段 3分3.深入探秘在大家进行PK的时候，我想到一件有趣的事。其实，劳伦兹和所罗门王之间也有过一次PK。据说，所罗门王有一枚指环，戴上它就能够和鸟兽虫鱼交谈。可劳伦兹认为“这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈，这点我承认。但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦”于是，他就将这本书命名为所罗门王的指环。请问，劳伦兹的秘笈到底是什么结合本文内容，试制定一份亲近动物的秘笈。（教师给出示范，学生模仿进行概括） 教师根据学生发言进行板书并小结三. 快乐点击你还想知道所罗门王的指环中的其它内容吗利用课件，点击全书十二个章节中任意章节，都会弹出对应的片段节选，使学生更加全面地了解作品。课件展示2-3个片段，老师将事先挑选的一些内容作为学案印发。四.好书分享 1.古人云独乐乐不如众乐乐。这样好的一本书，应该让更多的人知道它。请你为康拉德劳伦兹（奥地利）所著的所罗门王的指环写一段个性化的推荐语。 【温馨提示】可以从故事情节、语言风格、作者精神、作品影响等任一方面入手。2.教师推荐 你在沼泽中 把身子深深蹲下 用最大的爱心 破译着神奇的密码 你用惟妙惟肖的叫声 蹲着行走的步伐 认认真真地扮演着水鸭妈妈 谁说鱼鸟不会说话 它们的鳞羽 有着最丰富最细腻的表达 寒鸦的翅膀穿过硝烟 也要回到战火洗礼的家 它们的坚守 就是最好的报答 2 / 2
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