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19 动物笑谈康拉德劳伦兹教学目标1.在默读中划出理解有难度的词语。2.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。3.体味文章幽默风趣的语言。归纳幽默风的语言描写的技巧。教学重点1. 领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。2. 归纳幽默风的语言描写的技巧。教学难点1.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。2、归纳幽默风的语言描写的技巧。教学方法自读法、点拨法,合作交流法。教学过程一、谈话导入1.谈话式同学们你们家有养小动物的吗说说其中的乐趣..这节课，我领着同学们去认识一位与动物亲密相处的人-康拉德.劳伦兹，给我们写的动物笑谈。2.解题。谈论与动物有关的趣事儿。二、默读课文----一组有趣的词默读课文，画出你认为有难读难理解的词语。请一两个同学展示在黑板上。示范用串词成句成段的方式帮助学生理解记忆。人工孵卵器养出的（小凫）总是很（羞怯）的，而且对母亲的（需索）不休。不管是（麝香鸭）还是其他的鸭们长相是（大相径庭），我就蹲在地上学着母鸭的叫声带他们玩儿，所以不能（嗔怪）外行人批评我的行为（怪诞不经）；我还花了一笔数目可观的钱买下一只（温驯）的鹦鹉，因为它长期（禁锢）所受的精神（虐待）而不敢随意行动，等它克服心理障碍后变得（神采奕奕）起来。又一次咬掉父亲身上的所有扣子，父亲（咒骂）着，只好弯腰提着裤子（蹒跚）的走过来，真让人忍俊不禁。过渡句怪诞不经这个词语出现在课文的哪里这一段中还有几个类似的词语“逗笑”“怪诞不经”“疯子”，这位动物观察者会有怎样奇怪的行为三、跳读课文----几件有趣的事儿动物笑谈“笑”在何处1、默读课文第一段，找出本文的文眼“逗笑”2、学生默读课文2-9或10-19段，，说一说作者给我谈了哪几件有趣的事哪一件事给你印象最深【交流点拨】研究水鸭子（2-9）学母鸭又蹲又爬又叫。研究大鹦鹉（10-19）第一件在艾顿堡车站，“我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫；第二件鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来；第三件鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。 示例喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可的聪明，淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。过渡句如果你是导演，你最想拍摄那个场景为什么除了作者本身是个有情趣的人，还因为这个场景的语言描写幽默风趣。四、品读课文----一串有趣的句子你觉得那些句子最“逗笑”，说说你的感受。默读课文2-9段【交流点拨】1、心中正为它们的服从二暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆上排了一排人，他们全都脸色煞白。“我”“ 暗自得意”人们 “ 脸色煞白”强烈的对比。对比强烈2、你叫那些观光客怎么能够相信自己的眼睛呢“怎么能”反问语气。反问语气3、带它们真是累人的差事。自我解嘲默读课文10-19段1.“我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上”一句中的“犯罪现场”大词小用，夸张地写出了可可的恶作剧让父亲很生气。大词小用4.“只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰”句中“弯、蹒跚、抓住”几个动词生动准确地写出了可可的恶作剧让父亲很尴尬，让人读了忍俊不禁。动词准确5.果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，成一堆，听任我用叫声把它们带走。赏析使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。巧用拟人6.它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。赏析该句运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了动作的轻盈敏捷。巧用比喻7.“老天这不是可可吗它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行” 这几句话反映了此时“我”怎样的心理一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。标点符号五、寻读课文----一个有趣的人你觉得作者仅仅是一个逗笑的人吗说说你的想法。关于作者康拉德劳伦兹奥地利动物行为学家，1973年获诺贝尔生理医学奖，著有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前。本文节选自所罗门王的指环，这是一本通俗自然科学著作，脍炙人口，风靡全球，是一部老少皆宜的动物行为经典。1.文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。（又蹲、又爬、又叫，建立亲密关系）【交流点拨】“我”专注于动物行为的研究，为了“探求真理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂、执著与忘我的精神。www.21-2.读完这篇文章，你认为科学研究必须具备哪些精神【交流点拨】专注、忘我、执著。3.从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式示例一亲近动物，才能取得动物的信任；示例二了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。六、我想小露一手用生动幽默的笔调写一写 你和动物之间的趣事，5分钟后学生展示交流。 七、暮然回首说说你学习这篇课文后，在写作方法上有什么收获八、板书设计笑-幽默风趣大词小用专注 忘我动词准确反问语气标点符号巧用修辞自我解嘲对比强烈
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