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狼超本阅读实施策略及案例 项目内容备注超本选定七年级主题阅读丛书；其他版本教材同年级使用相同的超本教学策略1.自主探究教学策略2.精读和范读相结合3.主动参与教学策略4.合作学习教学策略按照自己的理解，尽可能多的写出具体策略策略解读文言文学习不同于现代文学习，超本阅读又不同于正常课文教学。具体到本节课，学习了狼课内文言文，要引导学生向课外文言文延伸。究竟什么是文言文的超本我所理解的应该是一种学习方法的带动。一是读懂一篇文言文，我们可以从哪些方面入手；二是课内出现的实词我们要注重积累，并积极向课外延伸。在此过程中，运用自主探究策略让学生自主找寻文言文学习的规律和方法，并用课外文言文加以检测；以精读带动范读，课内文言文肯定是要精读的，理顺文章的思路和思想感情，运用到课外文言文时，说出大意；发动学生积极主动参与到文言文学习中来，因为和现代汉语较大的差异性，古今异义等词语会吸引学生的兴趣，从而让学生通过查找工具书主动参与到超本阅读的学习中来；最后通过合作学习，共同攻破文言文这道学习的难关。选取上述策略中的一个，作纲要式的解读实施程序1. 试读课文，纠正字音2.大声朗读，准确通顺3.理清大意，其义自见4.合作互帮，翻译课文5.延伸课外，读译并行6.分析形象，把握主旨列出简要的教学步骤（流程图或序号标注）实施案例案例附后案例 狼狼第三则超本阅读指导教学书【教学目标】1.80以上的学生能准确、流利的朗读课文。2.80的学生会利用课下注释和工具书疏通文章大意，积累文言词语。3.60学生能比较出两篇文章中屠夫和狼形象的异同，并得出启示。【教学重点难点】目标1、2、3【教学准备】多媒体、互帮板等【教学课时】1课时【教学过程】一、导入（看两幅狼的图片），生活中，我们和狼的接触并不多，大部分是在动物园里，在电视上。但是中国传统文化中和狼有关的成语可不少你都知道哪些呢（学生畅所欲言）。大家通过这些成语发现这些狼的形象都是怎样的（学生回答）。那我们今天就和大家一起来走进蒲松龄的聊斋志异，看看这里的一个屠夫和狼之间发生的了一件什么故事二、自学提示（1分钟）知人论世自学内容1.关于作者蒲松龄（16401715），字 ，别号 ，世称 ， 代杰出文学家，山东省淄川县蒲家庄人。蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成短篇小说集聊斋志异卷、491篇，约40余万字。郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，称赞其著作“ ， ”。2.关于聊斋志异聊斋志异，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是 意思，“异”指 。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。三、读 准字 音缀行（ ）大窘（ ）苫蔽（ ） 弛担（ ）眈眈（ ）少时（ ）奔倚（ ） 麦场（ ） 尻尾（ ） 狡黠（）假寐（ ）顷刻（ ）四、读一读【要求】准确、流利、声音洪亮 （读准字音，读对节奏）【方法】自由朗读代表试读集体倾听代表评价集体齐读（1-3/4-5节）【知者加速】自由朗读超本材料狼第三则。五、说一说1.你能用自己的语言讲述一下故事大意吗 方法组内试说代表发言2.故事环环相扣，紧张曲折，可以分为四层（分别用带有“狼”字的二字短语概括）____狼___狼____狼___狼6、 译一译结合课下注释和工具书翻译课文，要求（1）翻译准确，语言通顺；（2）小组内仍不能解释的字句亮红牌提出疑惑。方法独立翻译小组解惑全班释疑【知者加速】尝试翻译超本阅读狼第三则。七、试一试【超本阅读】狼第三则运用学习文言文的方法疏通下面这篇文言文的大意 一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 非屠，乌能作此谋也注释为被。傍通“旁”，旁边。夜耕者夜晚替人耕田，打短工的。行室指农民在田中所搭的草棚。伏躲藏。苫（shn）用草编的席子。盈满。遂于是。豕（sh）猪。方才。股大腿。负背。八、议一议两篇文言文中屠户和狼形象的异同。（请用如下句式谈谈自己的看法） 句的意思是 。可以看出，这是 的屠夫。 句的意思是 。可以看出，这是 的狼。从中我们可以得到怎样的启示方法小组讨论代表发言【知者加速】尝试背诵课文狼。【教学反思】课堂容量过大，时间紧张，环环相扣。目的是教会学生文言文学习的方法，最重要的是学会查工具书。学生的文言文产生兴趣，不觉得枯燥，是最美好的。文言文这种形式的超本阅读是首次尝试，也在组内进行了共同研究。文言文超本究竟应该怎样超，超什么还有待进一步摸索和完善。【超本资料】一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也3
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