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皇帝的新装一、教学目标1、 知识与能力培养有感情朗读课文的能力。理清故事情节。培养学生联想和想象的能力。感悟本文语言描写的精妙，深刻把握作品的思想意义。2、 过程与方法在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。3、 情感态度与价值观联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。2、 教学重点揣摩人物心理，品析人物形象。3、 教学难点理解作品深刻的内涵和思想。4、 课时划分两课时5、 教学过程第一课时作品导入 说起童话，同学们肯定会兴趣盎然。课件展示作品图片海的女儿丑小鸭卖火柴的小女孩拇指姑娘，让学生找出作品的共同之处。检查预习，出示目标1、注意加点字的读音。 炫耀 xun 称职 chn 钦差 qn 陛下 b 勋章 xn 随声附和h2、解释下面的词语。 不可救药病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救。 滑稽 形容语言、动作引人发笑。课文中是荒唐的意思。 骇人听闻使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇，惊吓。 呈报用公文报告上级。 随声附和 别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 练习复述1、 请同学们浏览课文，比比谁能在两分钟内讲清楚故事的梗概。2、 提示学生讲故事梗概的技巧抓主要人物，抓主要情节，用恰当的语言串联。合作探究请同学们再读课文，积极思考下面的两个问题，比比谁的见解独特。1、 在人们心中，皇帝神圣而庄严。但本文中的皇帝竟然在光天化日之下，在众目睽睽之中，赤身裸体地举行什么游行大典。这是一种怎样的写法通览全文，请你对文中的皇帝作出评论。（8分钟）2、 童话都是有寓意的，这篇童话揭示了怎样的寓意呢请结合课文，谈谈你的理解。想象训练游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎么样呢请同学们展开想象的翅膀，比比谁说得入情入理，富有情趣。6、 板书设计爱做看穿戳 （评价皇帝） 皇帝的新装 （寓意）鲜明的对比 大胆的讽刺 丰富的想象 极度的夸张
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