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皇帝的新装教案1、 课题皇帝的新装2、 课型新课讲授3、 课时一课时四、教学目标1.初步感知课文，掌握字词。2.了解作者及其主要作品，了解童话的有关知识。3.整体感知课文情节脉络。五、教学重难点整体感知课文情节脉络。六、教学过程（一）导入新课同学们，诗意的童话装点着我们幸福的记忆，现在让我们再一次一起走进安徒生的童话世界。（多媒体展示图片）（教师板书皇帝的新装）（2） 探求新知板块一知识卡片1、作者简介安徒生（18051875）全名是汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。2、体裁介绍童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。板块二字词积累 3、朗读课文，注意下列加点字的读音。炫耀xun 称职chn 愚蠢 不可救药 爵士ju 勋章xn 袍子 随声附和h 陛下b 精致 滑稽j 骇人听闻hi 赐给 御聘y pn 头衔 授予 4、 解释下列词语。骇人听闻使人听了非常震惊。随声附和别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。不可救药比喻人或事物已坏到无法挽救。板块三阅读感知5、 文章写了哪些人物皇帝、骗子、老大臣、官员、骑士内臣、百姓、小孩。6、 本文的线索是什么新装。7、 梳理故事情节。引子皇帝爱新装；开端骗子织新装；发展君臣看新装；高潮皇帝穿新装；结局小孩揭新装。8、 用自己语言概括文章的基本内容。9、 文章的情节是围绕哪个字展开的“骗”字。板块四合作探究10、 一个至高无上的皇帝一丝不挂地走到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用新衣服奇怪的特性任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。11、 老百姓在这场闹剧中既不像皇帝那样身居高位，又没有必要如大臣般讨好皇帝，况且又没亲见奇特的新装，怎么也陷进去了全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下他们的邻人究竞有多么笨，或者有多么傻。而且他们也怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。12、 是谁最先讲出了真话 一个小孩子。板块五课堂小结六、反思是一个比较简略的教案，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动，以便更好地了解身边的新环境。不足之处是在活动时间的把握和课堂气氛。
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