资源描述：
教学反思本节课是探索摆图形的规律并用发现的规律解决问题。在教学例1时，利用正方形的面积公式的经验探索，让学生发现给定事物中隐含的简单规律，并利用发现的规律进行推算，使学生体会数学的基本思想和方法，发展学生的数学思维。在例2中，利用正方形有4条边以及动手摆的经验，发现摆图形的规律，培养学生初步的归纳、概括能力。总之，在整个探究过程中，让学生经历自主探索的过程，有条理地表达自己的思考过程和发现规律，利用发现的规律解决问题。本节的难点是总结、概括例2的规律和数学表达式。在课堂活动中，教师要给予特别指导，让学生先动手做，再结合问题写出算式，最后总结概括出表达式。
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