资源描述：
教学设计教学目标1、朗读并背诵诗歌，把握节奏，念准重音，读出感情。 2、激活学生的联想和想象，初步培养联想和想象的能力。 3、品味诗歌内涵，体会作者思想感情。教学过程一、导入同学们，夜晚看过天空吗夜晚的天空美吗今天，我们一起走进郭沫若为我们所描绘的星空。 二、读根据标出的停顿、重音，请学生范读，全班读。三、思考1、诗人借助联想和想象的手法勾画了充满诗情画意、令人神往的美妙境界，那么诗中那些地方运用联想，那些地方运用想象（什么是联想，什么是想象）2、爱因斯坦说“想象比知识更重要。”联想想象是可贵的，但情感也是不可缺少的，想象最高扬的时候也是感情最充沛的时候。思考诗中描写的牛郎织女与传说的有何不同，表现了诗人怎样的思想感情（介绍写作背景）3、语言是诗歌的外衣，你认为哪些词富有表现力四、展开你的联想和想象，描绘天上的街市是什么样子的，陈列的物品是什么样子的五、作业 1、收集与牛郎、织女相关的诗句，并与同学交流。 2、写成一篇散文。
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