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女娲造人教案课题 女娲造人 单 元分 析想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。本单元课文有童话、诗歌、神话、寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元目标1.感受文学的奇思妙想，体验虚构和想象的力量，扩大自身视野。2.快速阅读，寻找关键词以带动整体阅读，提高阅读速度。3.调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文。教 学目 标1. 引导学生了解神话。2. 通过小组合作探究，引导学生体会鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。3. 初步培养学生的想象能力。教 学重 点1.通过小组合作探究，引导学生体会鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。2.初步培养学生的想象能力。教学难 点引导学生体会鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。教学方 法1跳读法 2.比较阅读法 3讨论点拨法 4.合作探究法教具准 备多媒体课件教学过 程教师活动学生活动设计意图一激趣导 入二展示自读课文自学的角 度三速读课文，整体感知四跳读课文，体会鲜明的人物形 象 五感受文中所表现的喜悦之情，走进主旨六拓展延伸七神话故事积累八课堂小结九作业同学们，你们喜欢听神话故事吗你们都知道哪些神话故事今天我们就来学习袁珂的一篇神话故事女娲造人（板书）1.什么是神话2.作家作品3.字词积累4.主要内容5.人物形象6.主题思想7.写作方法1. 看标题，你会想到哪些问题。2.速读课文，概括文章内容（人事），解疑（速读要求画出关键词句，不出声、不动唇、不指读、不回读、边读边思考）3.根据板书复述故事情节（复述课文要求用自己的话，抓住主要情节，力求完整、通顺、精炼。）1 以小组为单位，.跳读课文，体会女娲形象人物描写的方法外貌、语言、动作、神态、心理2小组汇报3针对这篇文章的内容，大家还有哪些疑问感受文中所表现的喜悦之情引出作者对生命诞生的喜悦请同学们展开大胆新奇、合理的想象，就女娲造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编“女娲造人”的故事。大家还喜欢哪些神话 课文通过大胆新奇合理的想象，详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代的人们对人类自身来源的好奇和探索，以及在当时的社会条件下所做出的极富想象力的解释。课文生动刻画了一位神通广大、勤劳、智慧、伟大的女娲形象且处处洋溢着人类诞生的喜悦感。1.将课堂练笔补充改编成一篇完整的女娲造人新编2.推荐书籍袁珂中国古代神话和吴承恩西游记今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）想象是最杰出的艺术本领。 （黑格尔）师生互动学生展示预习成果学生带问题读文，学生质疑自主学习，小组讨论探究、解疑。（小组展示）师生互动与风俗通里两短文比较阅读师生互动学生写作、展示学生分享神话故事师生互动课下完成兴趣是最好的老师，以此为切入点，激发学生的求知欲与学习神话的热情，为下面环节的展开做了一个良好的心理准备。夯实基础，培养搜集资料的能力，同时为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。1.对课文内容整体把握，培养筛选信息的能力 2.培养学生速读能力锻炼学生口头表达的能力，同时加深对课文的理解，有利于对女娲形象和主题的理解完成教学重点，体会这则神话丰富、生动的情节和语言，感受女娲母亲般的形象体会神话中想象的特点大胆奇特、合乎情理进一步感受想象的作用。体会文章的思想内容激发学生的想象，培养写作能力激发学生阅读兴趣，引导学生扩大阅读视野及对本册书名著西游记的关注。总结提升激发学生想象，培养写作能力将课内的教学向课外延伸教学反 思课后反思 优点1、点击了学生的兴奋点。首先，选的文章是神话传说，是七年级学生最为感兴趣的。课前有关神话故事的了解，集齐了学生学习的兴趣。2、尝试了课前指导预习，出示预习角度，使学生自学有抓手，学习有导向。我们倡导高效课堂，倡导自主、合作、探究的学习方式就需要把课堂还给孩子，避免自读课变成教读课的模式，就需要引导他们质疑、调查、探究。也确实起到了以点带面，全体参与，让学生在竞争中各有所得的效果。3、想象能力的迁移，激发了学生写作的兴趣，培养了写作能力。让学生就女娲造人的原因、过程方法、情感等中的某一点改编的片段练习，学生个个摩拳擦掌，跃跃欲试，每个小组都热火朝天，七嘴八舌，将整个课堂气氛拉向高潮，学生潜能得到极大挖掘。4、神话故事的积累，通过学生分享神话故事，激发了阅读兴趣，引导学生扩大阅读视野，同时对本册书名著西游记也激发了极大的阅读兴趣。5作业1培养了学生完整文章的能力，同时对本课培养学生想象力又是一个促进。作业2通过推荐典型神话故事，拓宽学生阅读视野。不足之处1虽然对于自读课的教学探究，我在不断尝试，但还是有些放不开。2.学生质疑，探究的步子迈的不够大，还需要在今后的教学中摸索实践。 语文教学让我和孩子们都得到了成长，我也很珍惜每一次锻炼的机会，也请老师、专家给我提出宝贵建议板书设计 孤独 揉泥女娲 造人洒泥 生机 男女配合智慧勤劳伟大 喜悦 想象大胆奇特 合乎情理
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