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蚊子和狮子教学设计教学目标 知识与技能1、了解寓言以小见大、含意深刻的特点。2、理解寓言寓意，提高学生分析问题的能力。3、引导学生多角度理解寓言的寓意，培养学生发散思维能力。过程与方法有效地指导学生朗读课文，在理解文本的基础上，引导学生多角度理解寓言的寓意。情感态度与价值观体会寓言所蕴含的深刻寓意，从中获得一些人生启示。教学重点难点 深入理解寓言寓意，并在此基础上引导学生多角度理解寓意。教学方法讲授、朗读、探究、归纳教学过程一、激趣导入 引导学生讲述龟兔赛跑的故事，并且说出这则寓言的寓意，引入伊索寓言的学习。有许多有趣的小故事都出自伊索寓言，今天，我们一起来学习寓言故事蚊子和狮子。2、 展示教学目标 让学生了解本节课学习的任务和实现的预期教学目标。3、 相关知识简介1、寓言寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言的主人公可以是人，也可以是动物或其他事物。形式短小精悍，形象生动，寓意深刻，给人以启发教育。2、伊索和伊索寓言相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。 伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。4、 朗读课文，感知内容1、 听录音范读课文。2、 学生齐读课文一遍。研读课文，探究问题1、这则寓言的故事部分主要写了哪些情节明确第一节蚊子扬长避短战胜了狮子。第二节因骄傲自满被蜘蛛网粘住。2、用一句话概括课文的内容。明确蚊子战胜狮子后骄傲自满败给蜘蛛。3、 蚊子为什么能打败狮子（哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因）明确冲、咬（扬长避短）4、蚊子为什么会败给蜘蛛（哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因）明确吹、唱（骄傲自满）总结归纳蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕性。5、揭示寓意取得一点儿成绩决不能骄傲自满，否则会惨遭失败。（骄兵必败）五、写作特色文章运用了什么手法通过什么描写方法来塑造形象明确拟人（手法） 描写方法----语言、动作、心理活动。六、拓展延伸1、续编寓言故事蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了， 请同学们以“撞网后的蚊子”为内容，展开想象，给这则寓言写一个续篇，试着将“大道理”融入到你续编的小故事当中去。2、学生讲述寓言故事，并且谈一谈启示（1）、矛与盾寓意----比喻自己说话做事前后抵触。告诉人们说话做事不要违背了事物的客观规律，务求实事求是，不要连自己都说服不了。（2） 、守株待兔寓意----比喻不主动努力，而侥幸希望得到意外收获。告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则将一无所获，留下终身遗憾。 七、课堂小结结合本文的学习，教师引导学生体会人生启示。谦虚使人进步，骄傲使人落后。谦受益，满招损。天外有天，山外有山，人上有人。有一点儿成就（长处），绝不能骄傲，否则会惨遭失败。八、布置作业自编寓言故事。情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。（任选其中一个写作练习）1、嘴和眼睛的对话2、树和斧子。3、猫和老鼠。课后反思这节课上完了，回顾教学的情景，认真做了课后反思，主要谈谈教学的不足及有待改进的措施1、在教学中，也存在许多不足之处。一是在课堂上引导学生朗读的问题。当学生找出了有关的句子，用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高怎样激发学生朗读的积极性如何实现有感情地朗读这一目标如何评价朗读的结果我对这些问题的认识还很粗浅，做的不到位，有待思考，进一步探索。二是课文中难点的处理问题。本节课我确定的教学难点是深入理解寓言寓意，并在此基础上引导学生多角度理解寓意。这一环节是本节课的重点所在，但在教学中处理的浮浅，不够深入，导致学生理解不够深入。三是学生情感的激发问题。寓言的教学目的是激发学生情感，受到人生感悟，但这节课在这方面做得很不好，没有留给学生充足的时间探讨发言，表达交流，发挥学生的主人翁作用，只是草草收场，目标完成不到位，有待于今后改进。2、上完一节课，静心沉思，摸索出其中的某些教学规律；教法上有哪些创新；组织教学方面有何新招；启发是否得当；思维训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，这样可以做到扬长避短、改进教法。我相信只要这样做，我的课堂教学一定会大有改进。 4
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