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杞人忧天教学设计教学目标1.掌握文言词语，概括寓意。2.了解古人对自然的看法，学会辩证思维。教学重难点1.顺畅朗读，准确翻译。2.理解课文中蕴涵的深刻寓意。课时1课时1、 导入新课 看图解字造字本义是人的头顶上方的无边苍穹。俗话说“天塌下来有高个子顶着”，你是否会有天塌下来的忧虑呢在古代，有一个人就有这样的忧虑，让我们一起进入课文为他排忧解难吧。二、文学积累简介列子及列子2、 读课文，解文意1.一读正音 中 宿 躇 步跐 蹈 杞 塞 2.再读对话 分角色诵读，读出对话语气3.三读释义重点词语崩坠 寄 废寝食 因 晓 屈伸 行止 只使 舍然 奈何重点句子 又有忧彼之所忧者，因往晓之 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎 若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏3、 展示复述能力（可以用课堂剧或者讲故事的形式复述）4、 学有所获，揭示故事寓意。 “杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑。本文寓意要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。5、 拓展延伸从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”1、全球逾万种动物濒临灭绝 乱砍滥伐森林是祸首2、黄河缺水危机呼唤“引草入田”3、地球真的是越来越烫了4、北京面临被沙淹没危险课堂练笔面对此情此景，我们应不应该担忧请将你的想法或做法写出来。板书设计保 今 掌 杞护 人 握 人环 忧 科 忧境 天 学 天共 有 才 无出 价 牢 必力 值 靠 要
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