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课题 古诗苑漫步课外古诗词赏析会教材人民教育出版社语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读一、核心目标初步学会赏析古诗词，接受美的熏陶和感染。二、教学重、难点重点掌握方法并初步赏析古诗词并品味其意境美。难点培养想象能力、朗读能力及初步赏析能力三、教学方法诵读示范、鉴赏精讲、运用指导四、教学模式翻转课堂智慧课堂环境下的分层学导练模式五、教学过程（一）古诗词（名著）课型教学流程图分层导学（二）具体环节1.情境导入2.预学检测（1）意象连线；（2）知识填空3.小组活动1品读赏析，触摸诗魂（1）规则课前组内C、B层同学两两结对，每对一首，朗诵、赏析诗词，A层同学诗意。课中推选组内朗诵与鉴赏的最佳能手，教师随机抽取小组进行全班分享，通过投票票选班级诵读之星和鉴赏之星。（2）组际成果展示（3）教师精讲点评。4.小组活动2听读想象，勾画诗境（1）规则听微课示范读，闭上眼睛想象诗词中描绘的画面，然后选一首画一幅简笔画，体现诗的意境。推选组内最佳能手，上传作品，教师随机抽取小组，组际挑战猜读。（2）组际成果展示5.小组活动3联读运用，传递诗情各组同学分层完成检测，A层默写上下句，B层理解性默写，C层选诗句访写，并互评。6. 小组活动4畅读内化，诗心赠友（1）规则从四首诗中选取你最喜欢的一首诗，写在书签或创意画上，把它赠给你的好朋友，深情朗读并用“我要把这首诗送给 ，因为 ”的句式表达。（2）赠诗活动7.课堂总结与布置作业（1）总结古诗词赏析方法从题知事联背景，抓词解意树意象，托物寄情入意境，联读内化勤运用。（2）布置作业A层互相说出诗意，默写四首诗。B层每首诗设计一道上下句默写及一道理解性默写题，互测。C层借助网络搜索，就你最喜欢的一位诗人，选他的两首作品进行鉴赏。（3）教师寄语 2
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