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17.浮力【教材简析】本课按照学生的认识过程，由易到难安排了三个活动。活动1“感受浮力”目的是通过亲身体验和观察建构浮力概念。活动2“石块在水中受浮力吗”是引导学生通过实验认识下沉的物体在水中也可以受到水的浮力。活动3“让土豆浮起来”是通过改变土豆在水中的沉浮，进一步认识物体沉浮和物体轻重、体积大小之间的关系。应用与拓展“浮力的应用”目的是让学生了解浮力在生活中的应用。【学情分析】在弹力一课，学生认识了弹簧测力计，掌握了弹簧测力计的使用方法，加之学生在日程生活中经常接触物体在水中的沉浮现象，这都对学生建构浮力的概念、认识物体的沉浮现象打下了基础。【教学目标】科学概念目标能说出水中的物体会受到水的浮力。科学探究目标1.能从日常的生活现象中提出探究性问题。2.能对问题进行假设，并能根据假设设计实验方案。3.能根据实验方案进行实验，观察记录实验现象。4.能利用分析、归纳的方法分析实验结果，得出实验结论。科学态度目标 1.能对探究浮力大小产生兴趣。2.能尝试采用多种思路和方法让沉在水中的土豆浮上来。科学、技术、社会与环境目标能说出浮力在生活中的广泛应用。【教学重难点】重点认识浮力的存在，通过实验测量不同物体在水中都受到了浮力。难点理解下沉的物体在水中也受到浮力，物体的浮力与物体的形状有关。【教学准备】教师准备水槽、较深的水桶、泡沫板、细绳、弹簧测力计、曲别针、记录表、课件等。学生准备土豆、曲别针、乒乓球、木块、泡沫块、小石块、科学学生活动手册、笔等。【教学过程】第一课时一、创设情境，提出问题1.演示将石子、木条、泡沫塑料块、铁钉等物体放入水槽中。有的沉，有的浮。2.提问为什么这些物体木条、泡沫塑料块能浮在水面上它们浮在水面上可能与什么有关呢二、探究发现，形成知识1.体验浮力。1提出问题。提问我们将手或物体放在水面上时会有什么现象呢2掌握方法。讲述五指并拢，掌心朝下，将手平放在水面上，慢慢向下移动，体会手的感觉。将泡沫塑料板放在水面上，用手将泡沫板慢慢压入水中，体会手的感觉。3实验观察。学生分组实验观察，将实验结果记录在科学学生活动手册第21页中，教师巡回指导。4形成结论。交流两次实验时你的手有什么感觉你的手感觉到的力是朝向什么方向的总结当物体放入水中时，它就受到了水对它向上托起的力，这就是浮力。由于浮力的作用，有些物体可以漂浮在水面上。2.探究石块在水中是否受到浮力。1发现问题，提出假设。提问浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，那么，沉入水中的物体会受到水的浮力作用吗假设沉入水中的物体能受到水的浮力。教师可以出示一个系有细绳的石块，让学生用手指捏着细绳把石块浸入水中，体验一下石块是否受到了水的浮力。2掌握方法，实验观察。引导手的感觉是不准确的，我们能否用实验来验证自己的假设呢出示实验方法A.用细绳将石块系在弹簧测力计的下端，读出弹簧测力计示数。B.手提弹簧测力计,将石块慢慢浸入水中，读出弹簧测力计示数。C.手托石块，让弹簧测力计示数与石块浸入水中时的示数相同。D.思考手托石块的力与测力计示数有关系吗学生实验操作。要求按照实验步骤进行实验，将实验现象填写在科学学生活动手册第21页中。学生实验，教师巡回指导。3分析现象，形成结论。提问在水中下沉的石子是否受到了水的浮力请各小组结合自己的实验情况，进行说明。小组交流评价。教师总结在水中下沉的物体也受到了水的浮力。三、实践运用，拓展延伸1.播放石块从空中落下，入水后下落速度变慢的视频。2.提问为什么会出现这样的现象呢3.学生回答，其他学生进行补充。 石块落入水中后受到水的浮力作用，所以下落速度变慢了。第二课时一、提出问题1.演示将土豆放入水中，土豆下沉。2.提问用什么办法可以使土豆在水中浮起来二、设计实验1.思路引导。思考 出示小船、王莲等图片。观察浮在水面上的物体有什么特点。2.学生设计。1出示设计要求以小组为单位进行设计，想一想需要用到什么工具，怎么操作。2小组讨论，设计方案，并记录在科学学生活动手册第21页中。3.交流评价。以小组为单位，汇报实验方案，比一比看哪个组设计的方法多，而且独特。预设方案借助漂浮物选择能在水面上漂浮的泡沫板放在水中，将土豆放在泡沫板上。改变重量用小刀将土豆切成细小的薄片，轻轻放入水中。改变形状用小刀切去土豆中间部分，做成小船的样子，轻轻放入水中。三、实验观察小组分工合作，进行实验。四、得出结论1.交流说说你采用了什么方法使土豆浮在水面上2.讨论分析采用的方法改变了什么条件，使土豆浮在水面上的。3.结论改变土豆形状切成薄片，让土豆变轻挖空，施加一个外力都能使土豆浮在水面上。五、运用知识1.小组竞赛。引导同学们掌握了让土豆浮起来的方法，下面咱们进行比赛，不借助其他浮在水面上的物体，比一比谁的土豆能承载更多的曲别针。先设计实验方案，再进行制作与比赛。小组竞赛，教师巡回指导。展示展示小组比赛的优胜者的作品，并分析获胜的原因。2.浮力的应用。引导观察图片中是什么物品它们有什么用途讨论是怎样利用浮力原理的交流学生汇报讨论结果，其他学生进行补充与评价。小结浮力在生活中的应用非常广泛，希望同学们在生活中要善于观察，发现更多浮力的应用。课后作业在家里找两个同样大小的透明玻璃杯，倒入同样多的自来水，其中一杯加入5勺食盐，搅拌至溶解。把鸡蛋先后放在两个杯子里，观察实验现象。【板书设计】17.浮力 浮力概念 感受浮力 浮力 石块在水中是否有浮力 让土豆浮起来 浮力的应用
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