部编版八年级上册道德与法制第2课时 在社会中成长 教学课件.ppt

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第一课 丰富的社会生活,第一单元 走进社会生活,八年级道德与法治上册(RJ) 教学课件,第2课时 在社会中成长,新课导入,只有一条路不能选择那就是放弃的路; 只有一条路不能拒绝那就是成长的路。,(1) 、 、 、 社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念。 (2)亲社会行为在 和 中养成。 (3)我们只有主动 社会,积极 社会,倾力 社会,才能实现自己的人生价值。,谦让,人际交往,融入,关心,课前预习,分享,帮助他人,关心,社会实践,奉献,新课讲解,运用你的经验,大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育社会实践基地开展体验活动,金山区万名学生参加“金山情”主题社会实践活动,石家庄外国语教育集团学生开展国货产品社会实践活动,杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办,暑期生活中,你是否有类似的经历,与同学交流分享你的付出和收获。,一、为什么说人的成长是不断社会化的过程,父母的抚育,同伴的帮助,老师的教诲,社会的关爱,知识技能不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成 ,,,,,,社会化,我 们,,什么是社会化包括哪些途径,(1)社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 (2)社会化包括两个途径社会教化和个体内化。,社会教化是从社会环境因素入手分析社会化; 个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。,关键点拨,人的演变过程,探究与分享,棉花被送到纺织厂进行纺纱织布,为服装生产等提供布匹。,对布匹进行再加工,生产服装,,,采摘棉花,服装的生产过程,播种,收获,食品加工,,,结合上图,说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。,二、我们的成长与社会有什么联系,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,图书馆看书,组织看电影,参观博物馆,1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩”,取名卡玛拉和阿玛拉。 据研究,七八岁的卡玛拉刚被发现时,她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事,花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式,2年后才会直立,6年后才艰难地学会独立行走,但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话4年内只学会6个词,听懂几句简单的话,7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中,卡玛拉终于学会在晚上睡觉,她也怕黑暗了。很不幸,就在她开始朝人的生活习性迈进时,她死去了。据估计,卡玛拉死时已16岁左右,但她的智力只相当于三四岁的孩子,一、为什么要养成亲社会行为,(1)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好行为习惯,塑造健康人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 (2)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。 (3)我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。,Morality is the herd instinct in the individual. German Philosopher道德是个人心目中的群居本能。 德国哲学家 尼采.F.,Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise. William Black, British poet 相互宽容对方的缺点,乃是通向天堂之门。 英国诗人 布莱克.W.,读一读,亲社会行为的含义,亲社会行为是指人们在社会交往中,表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为,比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等,心理学家把这一类行为称为亲社会行为。,关键点拨,探究与分享,社会调查,志愿服务,社会体验,结合图片和你参加的社会实践活动,谈谈如何养成亲社会行为。,提示 要学会谦让;要学会分享;要帮助他人;要关心社会发展;要积极投身于社会实践;等等。,亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。,二、培养亲社会行为的意义,(1)亲社会行为是人与人之间在交往过程中,维护良好关系的重要基础,对个体一生的发展意义重大。 (2)培养亲社会行为,能使我们有效地参与竞争与合作、善于与人交往、具有较高的耐挫力和心理承受力、自觉遵守社会规范、具有利他主义精神和助人行为等。,拓展空间,从小到大,我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例,参考下面的提示,探究其成长过程。,练一练,结合自己以往参加社会实践活动的经历,写一写当时的情况和现在的感想和大家分享交流。,课堂小结,1.实现社会化的途径主要是( ) A.学习社会知识 B.帮助老年人 C.经常听广播读报纸 D.社会成员的影响,随堂演练,,,2.某学校在开展助残的活动中,许多同学发生了巨大的变化;冷漠的变热情了,脆弱的变坚强了。可见( ) A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会 C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大,3. “人生的意义在于奉献,而不是索取”。这句话告诉我们( ) 要实现生命的价值,创造有意义的人生,就必须只讲奉献,而不能索取人的一生若只是索取,人生就没有意义 真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予,而且会积极地为他人、为社会去奉献 只要对他人、对社会有所贡献,生命就有价值,人生就有意义。 A. B C. D. ,,4.我来决策 (1)我是独特的我,我的行为活动只能代表我自己。( ) (2)个人是社会的成员,人们的生活可以离开社会。( ) (3)每个人在身心正常发展的时候也在为社会做着贡献。 ( ) (4)社会成员只有在老师或家长的影响下,通过结交朋友才能实现社会化。 ( ),,X,,,
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