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教学目标,1. 培养捍卫国家利益能力。 2.培养学生树立维护国家利益的意识。 3.青少年应该自觉坚持国家利益至上的思想。,,坚持国家利益至上,,Small pure and fresh and beautiful report template,X,一 创设情景，激情导入,复习导入 国家利益与个人利益的关系是什么,,,X,二、主动思考，自主学习,请大家读教材思考“学生用书”自主学习部分。,,三、聚焦主题，合作探究,1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭哨所建立了。时任峒中镇尚义村民兵营副营长的陆之方，临危受命，担任了这座哨所的第一任哨长。1982年，陆之方由于长期在高山哨所执勤的原因，风湿病很严重，达到手脚都难以抬动的地步。陆兰廷接过了父亲手中的钢枪，成了尖峰岭哨所的第二任哨长。这一干，就是14年。1996年3月，陆兰廷因部队工作需要调离尖峰哨所，陆兰军接替哥哥任第三任哨长。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢哪怕有一天我会老死在自己的哨所上，我问问自己的心，它会说这是值得的。”,阅读感悟,活动一,【小组讨论】,（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹 （2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。 （3）从陆之方一家两代人身上我们得到什么启示,活动二法律援助,有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息取自中国军迷们发布的网络信息。一些从事互联网情报搜集的工作人主要从网上论坛、聊天室公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情况，只需发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就会引来大量网友跟帖。为了引诱军迷更加“开放”，他们故意称其不懂空军，在网友的回应中，窃取具有更大价值的信息。,我们应该从以上事例中吸取什么教训,故意泄露军事秘密违反了保守国家秘密的法规，我们要树立国家安全意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。,,生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，怒砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表议论。 小松说“这些人的爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制并非良策。” 阿雪说“围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应当受到法律惩罚。” 丝雨“爱国不是将拳头砸向自己的同胞，而是努力在各个方面将我们的国家建设得更好。”,活动三各抒己见,学生讨论,对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。,活动四读一读，议一议,钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931年，19岁的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业还是中文专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的消息，他毅然决定转学物理，以求科学救国。后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。,,（1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。 （2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办,材料一1931年九一八事变发生后的第二天，中共满洲省委发表告群众书，呼吁社会各界民众奋起抵抗，以武装手段驱逐日本强盗，相继派出杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义勇军队伍，组织工农游击队，领导东北人民武装抗日。“火烤胸前暖，风吹背后寒全民族，各阶级，团结起，夺回我山河。”这首东北抗日联军的露营之歌传唱至今，令人荡气回肠。,材料二1958年中国决定启动研制导弹核潜艇。黄旭华被选中参与研制，不久被任命为总设计师。经过黄旭华和他带领的团队刻苦攻关，1981年第一艘装有导弹的核潜艇顺利下水。1988年，核潜艇步入最后的深浅试验。深潜是核潜艇最重要也是最危险的一项试验，一旦发生事故，后果不堪设想。为了增强大家的信心，掌握第一手试验数据，黄旭华毅然与舰员一同下海。核潜艇的研制工作属于中高级别的国家机密。黄旭华功勋赫赫，却因工作需要，隐姓埋名三十年。他为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，被誉为“中国核潜艇之父”。1994年，黄旭华被评为中国工程院首批院士。,,（1）从东北抗日联军将士和黄旭华身上感受到一种什么精神,（2）学习他们的精神我们得到什么启示,七嘴八舌,活动五,点拨升华,,近年来，一些威胁中国和平稳定、有损中国国家 利益的现象和问题一起我们每一个中国人的关注 。我们要居安思危，增强国防意识，维护国家安 全。,学生探讨我们应该怎样开展国防意识的调查,见“学生用书”部分,,X,四、达标检测，反馈矫正,五、总结梳理，整合提高,1.你有什么收获还有什么疑惑 2.知识总结通过本节课的学习，我们知道了青少年应该自觉坚持国家利益至上的思想，捍卫国家利益。,
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