青岛版四年级上册数学第1课时 速度、时间、路程-教案.docx

宁津县新城实验学校课时教案 第46 次年级 四 学科 数学 授课人张俊强授课班级四3班授课时间20201125课题第六单元 速度、时间、路程教学目标1使学生理解速度、时间、路程的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。2使学生学会速度单位的写法。3经历用“速度时间路程”数量关系解决问题的过程，体验成功的快乐。 教 学重点1理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。2应用数量关系解决实际问题。 难点应用数量关系解决实际问题。方法合作探究手段多媒体 板书设计 速度、时间、路程速度时间路程 路程时间速度 路程速度时间教学反思通过本节课的学习，使学生理解了速度、时间、路程的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。教学过程师生互动一、情境导入1同学们今天早上是怎么来的大约走了多长时间走得快还是慢你家离学校有多远（学生说一说）2其实生活中有很多与我们走路类似的问题，我们数学上把它叫做行程问题。今天我们就来共同研究一下好吗二、探究新知1教学速度的概念学会速度的写法，（指导学生观察p80插图，梳理信息）1）摩托车平均每分钟行驶900米，从车站出发经过8分钟到达物流中心，车站与物流中心相距多少米。2）大货车平均每小时行驶65千米，小货车平均每小时行驶75千米，两辆货车分别从东西两城同时出发，相向而行，经过4小时在物流中心相遇。东西两城相距多少千米。（展示后引导学生总结出速度、时间、路程并学会用统一的符号表示速度。然后练习一下）2探究 速度、时间和路程之间的关系，师生共同讨论后，板书归纳1）车站与物流中心相距多少米每小时行驶的米数行驶时间车站与物流中心的距离 900 8 7200（米）2）西城与物流中心相距多少千米每小时行驶的千米数行驶时间西城与物流中心的距离 65 4 260（千米）引导学生根据算式写出关系式，找出速度、时间和路程之间的关系。 速度时间路程3用关系式解决问题1）展示课本情境图，提出问题。2）学生分组解决问题。3）展示汇报（让学生说一说怎么想的，进一步强化关系式速度时间路程）4）改变其中一题，求时间或速度A 摩托车8分钟行驶7200米，平均每分钟行驶多少米B 从车站到物流中心的距离是7200米，摩托车平均每分钟行驶900米，需要几分钟才能到达分组解决，展示汇报。引导学生根据算式写出关系式，找出速度、时间和路程之间的关系。1）每位学生写出关系式2）全班交流，展示自己的关系式3）汇报结果小组派代表汇报板书4小结速度时间路程 路程时间速度 路程速度时间三、课堂练习1先说说速度、时间和路程的关系，再计算课后1题。2李老师备课需要打字，一个教案大约1000字，李老师每分钟大约打50个字。李老师约多长时间可以打完3、p82第二题、第三题。四、课堂总结今天你都学会了什么有什么收获让学生在交流总结收获的过程中，既便于了解学生对新知识的掌握情况，又能使学生学会自我评价，享受成功的喜悦。五、达标测试观察你生活周围，根据实际情况编一道用我们今天学习的关系式解决的题目。并解答出来。