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交流平台与初试身手教学导航教学目标1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。（重点）2.初步了解并可以调动多种感官进行观察。（难点）3.能尝试写一写自己的观察所得。（难点）教学准备教师多媒体课件教学课时1课时教学过程一、谈话导入这一组课文，都展现了作者的观察能力及细致地描写观察到的事物的能力。现在，我们也来交流观察，学习描写观察。这节课我们就通过“交流平台”和“初试身手”栏目，把你在生活中观察到的现象和同学们一起交流，一起分享吧。二、交流平台回顾本单元学过的课文，说说作者都观察到了身边的哪些事物。1.出示交流平台的句子。（1）一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友会“搭船”的翠鸟。（2）窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。指名读一读，分小组讨论。学生阅读交流，说说从中明白了什么。教师小结留心周围的事物，我们就会有新的发现。2.出示交流平台的句子。（1）翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。（2）草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。分小组讨论，阅读交流后总结。说说从中明白了什么。教师小结细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。3.交流观察方法。（1）小组同学交流自己平时积累的观察方法，小组长做好记录。（2）小组派代表做汇报发言，师生评议。（3）教师小结。 留心观察周围事物。只要我们注意观察，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼的小事，确确实实是很好的作文素材。多角度、全方位观察。从不同的角度观察，会出现不同的视觉形象。我们一定熟悉“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句所说明的深刻哲理。为了全方位、准确地把握事物的特点，就要求同学们学会多角度地观察身边的事物。多层次地深入观察。我们只有不停留在对事物的表面或外在特点的认识上，并且立足于从不同的层面，深入到事物的内部、本质进行细致地观察，才能够立体地把握事物的特点。三、初试身手你瞧，只要我们留心观察，就会有很多有趣的发现。你在生活中观察到了什么用几句话写下来和同学交流吧 让我们在小组内交流一下。1.出示小组合作要求。 每个人轮流用几句话告诉大家你发现了什么。认真听同学发言，评出小组内最有趣的发现。发言的同学要口齿清楚，叙述有序，还要有礼貌。2.优秀例句展示。（1）出示课文中的例句。雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路我产生了一连串的疑问蜗牛是益虫还是害虫呢为什么蜗牛爬过的地方会留下一条线呢回到家，我就去请教爸爸，爸爸让我自己动手去做实验。准备做实验了，我找来白菜叶子、小面包、蚯蚓的尸体，又抓了几只蜗牛放在这些食物的面前。这时，只见那几只蜗牛都爬向了白菜叶子，大口大口地吃了起来。很快，白菜叶子就被吃了一大片。这下，我就可以判断蜗牛是害虫。接着，我又找来一把小刀，小心翼翼地把蜗牛的壳弄开，轻轻地取出蜗牛的身体，用手摸了摸它的下面，黏糊糊的，原来那是蜗牛的排泄物，它可以帮助蜗牛更好地爬行，难怪蜗牛爬过的地方会留下一条长长的线。今天，我的收获真不小，不但发现了蜗牛的秘密，还明白了只要我们仔细观察，认真思考，就会有许多有趣的发现。表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道我拿起一个芒果，把它的金黄色外衣脱掉，它一下子就露出了黄色的肚皮。接下来，我轻轻地咬了一口，啊酸酸的、甜甜的，太好吃了，我忍不住吃了起来。（2）这条路，是一条车辆的“河流”。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上下班。清晨，爷爷奶奶们在这条路上跑步、打太极拳；晚上，大姐姐、大哥哥们常到这条路上散步、谈心这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。3.师生点评。（1）发现多角度，通过看、闻、摸。（2）能感受到作者的心情。4.总结。其实，只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现生活中一点一滴的变化。希望同学们都能养成留心观察的好习惯。从生活中挖掘更多的习作素材。教学反思成功之处用生活中的情境，师生、生生互动，这种形式学生比较喜欢，更容易明白多角度观察对于习作的重要性。不足之处对怎样进行观察说得比较少，大多都集中在发现上了。教学建议引导学生将自己是如何观察的，及观察时自己的心情也要说出来。
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