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18富饶的西沙群岛教学导航教学目标1.会认“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个生字，正确读写“位于、部分”等16个词语。2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3个方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。教学重点有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，并尝试用自己的话向别人介绍西沙群岛。教学难点借助段首的重点句理解第2、4、5自然段的内容，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学准备教师多媒体课件、一张中国地图学生准备生字卡片教学课时2课时教学过程第一课时一、激趣导入1课件出示中国地图。教师提问同学们，你们听说过西沙群岛吗请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置2课件播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧大家说这幅图美吗如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受。今天，我们一起学习课文富饶的西沙群岛。（板书课题）二、初读课文，整体感知1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。2.教师指导提出学习方法。学习方法可概括为“四读”一读扫读。（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词语做上记号，查字典解决。二读连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么。四读选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。3.在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）三、记忆字形，指导书写 1.在自学生字时，你有哪些困难（在字音、字形、字义等方面的困难。）在自学生字时，借助生字卡片，“饶、优、瑰、岩、虾、武、粪、辈、设”，指名读。注意“参”是多音字，cn（参加）shn（人参）2.出示词语，正确读写。优美瑰丽无比岩石海参大龙虾威武鸟粪祖祖辈辈建设3.指导书写“优、淡、浅、错、岩、虾、挺、刺、鼓、数、厚、宝、贵”。课件演示“优、淡、浅、鼓”的书写过程，组织学生仔细观察。4.学生练写生字，教师巡视指导。四、朗读感悟1.选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。2.小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。3.全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。4.重点感悟。出示句式。海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。朗读体验。这两段话写了什么你觉得写得怎么样仿照句式写话。用“有的有的有的有的”写一句话。五、课后拓展1.搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。2.背一背自己喜欢的段落。第二课时一、复习提问，整体把握课文内容1.课文共有几个自然段是分几个部分介绍西沙群岛的第一部分（第1自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点明那里风景优美，物产丰富，十分可爱。 第二部分（第25自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各种各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳，岛上是海鸟的天下。树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪，遍地都是鸟蛋。 第三部分（第6自然段）写富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。2.默读全文，思考全文是围绕哪句话写的那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。二、学习重点内容（第26自然段）1.指名读课文，每人一个自然段，读后说说作者是从哪几个方面介绍西沙群岛的，分别介绍了什么。作者是从海水、海底、岛上这四个方面介绍的。分别介绍了海水的颜色，海底的珊瑚、海参、龙虾、鱼，岛上的鸟。2.学习第2自然段。（1）自读，说说自己读懂了什么，还有什么问题。（2）理解词语五光十色、瑰丽。（3）用一句话把这一个原因表达出来。因为海底高低不平，所以海水就有了各种颜色。3.学习第3自然段。（1）这段讲了西沙群岛海底的物产，请你从文中各找一个能准确描写出它们样子的词语，在课文中画出来。珊瑚各种各样；海参蠕动；大龙虾威武。（2）体会词句。指名读句子。海底的珊瑚各种各样，海参蠕动，大龙虾挺威武。齐读第3自然段，然后比较，看看哪种表达效果好，好在哪儿，从而知道课文是怎样把句子写具体的。（抓住“有的有的”，体会珊瑚的多、美；抓住“到处”“懒洋洋”，体会海参的数量之多和千姿百态的样子；抓住“全身披甲”“划过来”“划过去”，体会大龙虾的威武。）（3）朗读第3自然段。4.自学第4自然段。（1）第4自然段共有几句话各写了什么（2）用线画出写主要意思的句子。引导抓住关键词语，画出这段话的第1句（鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。）（3）读句子，说说加点部分的意思。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这是讲西沙群岛的海里鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。5.小组合作学习第5、6自然段。作者是怎样把海岛上的鸟多写具体的可联系生活经验，把自己看到的或知道的讲给同学听。联系上下文理解从哪儿看出这里是鸟的天下（树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪也多。）6.教师小结。（1）请你用西沙群岛练习说话。（2）你喜欢哪一段有感情地朗读。（3）西沙群岛为什么这么美丽、富饶（齐读最后一个自然段）（4）你想对岛上的儿女说些什么理解词语“必将”。（5）读出对人的赞美。三、总结全文读完这篇课文，让我们真切地感受到西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。四、拓展延伸学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来，办一期可爱的西沙群岛画展。板书设计18富饶的西沙群岛教学反思成功之处课文讲解时教师让学生自己去思考、去探讨，提高了学生自我思考的能力，让学生体会学习的快乐。不足之处领读设计比较少，领读时激情不够，声音不够洪亮，语调抑扬顿挫不明显，无法引起全体同学的共鸣。教学建议在今后的学习过程中，教师更应该引领学生去欣赏，去朗诵，去体会，去感悟，给学生更多的自由感受与想象发挥的空间。
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