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教学导航22 读不完的大书教学目标1.认识9个生字，会写10个生字。正确读写“高远、沉思”等词语。2.有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。3.理解课文内容，体会课文生动的语言，感受大自然中无穷的奥秘和极大的学问，学会留心观察。4.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。教学重难点1.理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。2.感悟课文语言文字的生动，积累自己喜欢的语句。课前准备 课件教学课时 2课时教学过程 第一课时一、谈话导入，激趣入题1.师同学们，你们喜欢读书吗你们知道吗，有一本书很大，读也读不完。（板书课题，齐读课题）2.师这本大书是什么呢（大自然）看到课题，你们想知道什么（学生质疑）3.师让我们带着这些问题共同走进课文，到课文中去感受大自然，一起寻找答案吧二、初读课文，识记字词 1. 明确要求，自由朗读课文。（1）把课文读通顺、流畅，边读边想课文有几个自然段，每段主要写什么。（2）批画圈点，在不懂的地方做上记号。 2.小组内交流学习体会。互相交流学字学词收获，提醒易读错的字词。3.检查自学情况。（1）课件出示生字新词，认读识记。 麻雀 盘旋 敬佩 千姿百态 春笋 一幅 几寸 秋高气爽（2）指名让学生当小老师，带领大家读词语。（3）齐读词语。4.四人小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，指导读顺句子。5.指读课文，师生互评。三、再读课文，感知全文1.师默读课文，想想课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西（第25自然段） 2.自读第25自然段，找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。（指名说）师随机板书动物 花草 树木 3.分组朗读课文，指定小组轮读。四、布置作业1.描红、临写生字。2.抄写词语。3.课后熟读课文。第二课时一、复习导入1.出示词语，指名读。 麻雀 盘旋 敬佩 千姿百态 春笋 一幅 几寸 秋高气爽2.通过上节课的学习，我们知道了大自然有许多有趣的现象。大自然里奥秘无穷，是一本读不完的大书。（板书课题）二、探究课文，细读领悟 1.课文中描写了大自然中哪些“好玩的东西”你觉得哪一段的描写最有趣是从哪些句子中感受到的，用“ ”画出来。2.学生自读课文，自主感知。3.小组合作，反复朗读品味第25自然段。4.全班交流。作者写了大自然中哪些有趣的现象你最喜欢什么，为什么预设（一）动物（课件出示课文第2自然段）（1）这个自然段为我们展示了哪几种动物（小麻雀、老鹰、蚂蚁）（2）结合句子，体会动物的特点。“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。”“鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。”（3）指导朗读，注意读出不同动物的特点和自己对动物的喜爱敬佩之情。（4）小结作者抓住动物的特点，用准确生动的语言进行描写，让我们感受到大自然的有趣。（二）花草（课件出示课文第3自然段）（1）这段话是围绕哪句话来写的（植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。）（2）作者是从哪些角度描写花草的有趣（花 形状 颜色 草形状 样子）（3）指导朗读。（三）树木（课件出示课文第4、5自然段）（1）文中描写了哪些树木（果树、竹子、棕榈）（2）作者是怎样描写这些树木的体会作者语言的生动。“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”（比喻句）“在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。”（拟人句）（3）指导朗读。5.总结。生齐读第25自然段，要求边读边想像课文所描述的画面。师同学们读得真不错，读出了对大自然的喜爱和赞美之情。我们在朗读时，根据内容想像画面，会读得更美。三、总结全文，拓展延伸1.学生自读第1自然段和第6自然段。2.联系课文第1自然段，说一说为什么“大自然是一本读不完的大书画册，是一部永远读不完的大书”（高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水中的虾蟹游鱼世间万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。）3.为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣你享受过大自然带给你的快乐吗说说你的感受。（生联系自己生活谈感受）四、布置作业1.选择大自然中花草树木、虫鱼鸟兽其中一种进行观察，把收获和同学交流。2.结合自己喜欢的段落，展开想像，用彩笔画下来。3.朗读课文，摘抄文中优美语句。教学总结 板书设计 读不完的大书大自然动物 花草 树木自然万物细心观察教学反思 成功之处在教学过程中始终以读为主，引导学生入境、想象、美读、感悟，使学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，让学生的想象在朗读中飞扬。不足之处课堂教学中的开放意识还不够强，为了让学习环节完整，课堂上应该再充分给予学生自由表达的空间，让学生有话可说，有感受可言。 教学建议教学中教师的激励性评价很重要，能传递给学生一个努力的目标，让学生在成功后再创成功，增强他们的自信心。评价手段的巧妙运用，会起到了良好的效果。教材课后习题答案1.略。2.课文第25自然段描绘了大自然中的小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子和棕榈等“好玩的东西”。（1）通过描写小麻雀的叫声和动作写出了麻雀的可爱，带给人们快乐。（2）通过对老鹰动作的描写，突出了老鹰的雄健勇猛。（3）运用比喻的手法，描写了风中竹子的声音。（4）运用拟人的手法，写出了小鱼在棕榈树倒影间游玩的画面，给人一种悠然惬意的感觉。3.略。
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