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11 葡萄沟教学导航教学目标1.会认“沟、产”等14个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个生字，会写“水果、月份”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文。领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3.联系上下文理解“五光十色”等词语，能够把句子说具体、完整。4.了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。教学重点 认识生字词，理解词语。教学难点 领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。教学准备 教师 多媒体课件、动画课文葡萄沟学生 读熟课文、查字典理解不懂的词语教学课时 2课时教学过程第一课时一、谈话激趣，揭示课题前几天我们领略了秀丽神奇的黄山奇石，今天我们再一起到新疆参观一个美丽神奇的地方。（板书课题，学生齐读。）二、质疑解题，整体感知1.提问你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗理解“沟”的意思。2.播放动画课文葡萄沟，学生小声跟读正音。3.观后交流葡萄沟的葡萄有什么特点4.教师补充。新疆民谣说“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”道出了新疆有名的四个水果之乡，吐鲁番葡萄沟的葡萄位居榜首。三、再读课文，识字学词1.检查学生对生字的识记情况。课件出示生字 ch fn zh d dn ho gu shu chng 沟 产 份 枝 搭 淡 好 够 收 城sh li dng l fn wi市 干 留 钉 利 分 味（1）带拼音读、学生“开火车”读。（2）去拼音读、指名读。（3）同音形近字辨析组词。 枝（树枝） 城（城市） 钉（钉书机） 分（分外） 支（支持） 诚（诚实） 订（订阅） 份（一份）2.边读课文边找出多音字，读一读。 种子 好地方 干活 分开 钉子 种葡萄 好客 葡萄干 水分 钉木架四、随文识字，写字指导1.随文识字。课件出示句子，指名读一读。“到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”“葡萄种在山坡的梯田上。”“热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”“收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。”“成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。”2.指导写字。（1）交流识字方法。以旧带新识字分份利用形声字的特点识字枝支 钉丁音近字、形近字对比识字分份 城诚（2）教师范写，学生书空。重点指导“枝、客、收、城”等字。“枝”字左边“木”作偏旁时最后一笔为点，右半边为“支”字，书写时要注意左窄右宽，左小右大。“客”里边是“夂”，不是“又”或“父”。“收”字的笔顺为竖提、竖、撇、横、撇、捺。“城”字左小右大，右边“成”的撇要写得舒展。（3）展示学生书写作品，学生评议、改正。五、布置作业1.规范书写田字格中的生字，每个字写3遍。2.收集观看有关新疆的风土人情的纪录片。第二课时一、谈话导入新课上节课布置的作业就是了解新疆的风土人情，说一说，你现在对新疆吐鲁番有了什么了解呢学生自由交流。“葡萄沟真是个好地方”，它到底好在哪里呢 二、细读品悟，快乐学文（一）讲读课文第1自然段。1.学生自读课文，画出表示月份的词语。想一想，这一个自然段是按什么顺序来写水果多的呢（按照时间的顺序写）这些句子告诉了我们什么（板书出产水果）2.课件出示，填空五月有（桑葚），六月有（杏子、无花果），到了七（月份），人们最喜爱的（葡萄）成熟了。3.感受水果之多，体会作者按时间顺序介绍葡萄沟的水果。指导读出对葡萄沟的喜爱之情。（二）讲读课文第2自然段。1.默读课文第2自然段，标出这一个自然段一共有几句话。2.指名四个同学分别读这四句话。3.重点学习第2句。在文中找到写葡萄长势很好的句子。课件出示茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（1）“茂密”是什么意思学生结合实际生活理解。（2）这茂密的葡萄架就像什么比较下面两个句子的不同点。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（让学生发现句中的“一个个”，理解葡萄种植面积大，种的多。）（3）指导学生朗读。4.学习第3句。找到课文中描写葡萄成熟时的句子。课件出示葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（让学生画出句子中表示颜色的词）（1）让学生理解“一大串一大串”的意思。（葡萄结得很多、长得很好）（2） 这一句话中，作者用了哪个词语来形容葡萄的颜色（五光十色）（3）你可以说几个“五光十色”的近义词吗（五颜六色、五彩缤纷）总结这一个“光”字，让我们仿佛看到了葡萄的颜色多，质量好，一个一个颗粒大，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样晶莹剔透，闪闪发亮。5.学习第4句话。这里不光葡萄美，老乡还非常（热情好客）。理解“热情好客”的意思。（三）讲读课文第3自然段。1.自读课文，完成填空。（晾房）修在山坡上，（四壁）留着许多小孔，里面（钉着）许多木架子。成串的葡萄（挂）在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。教师拓展在新疆常有着“早穿棉袄午穿纱”的说法。新疆的瓜果、蔬菜长得特别大也特别甜。吐鲁番气候炎热而干燥，将新鲜葡萄挂在阴房晾晒，大约经过40天的干热风吹晾即成。这种阴干法制成的葡萄干，质量优良，呈半透明状，不变色。2.边观看动画课文葡萄沟，边体会葡萄干是怎么做成的。三、总结全文，练习提升1.葡萄沟真是个好地方，好在哪些方面为什么好总结出产水果、风景美丽、老乡热情、葡萄干香甜。所以说，葡萄沟真是个好地方。2.仿写句子。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。仿写公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，___________________________________。下课了，同学们在操场上活动，_________________________________________，处处欢声笑语，热闹极了。（五彩缤纷，好看极了 有的打球，有的跑步，有的荡秋千）3.交流指导。四、布置作业把葡萄干的制作过程讲给爸爸妈妈听。板书设计11葡萄沟教学反思成功之处在教学中，围绕“葡萄沟真是个好地方”展开教学，从读入手，通过补充、理解等多种方式，品味文章语言的优美。不足之处仿写句子是本课的一个难点，注意引导学生发现标点符号“，”“、”的不同。教学建议识字教学仍然是二年级的学习重点，可以采用多种方式识字。朗读时要指导学生读出对葡萄沟的赞美之情。着重引导拼读“一个个”“一串串”等关键词语。
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