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习作 写观察日记教学导航教学目标1.了解观察日记的写法，试着写好观察日记，做到语句通顺，内容较具体。2.指导学生记录观察对象的变化，写写观察的过程以及观察中的想法和心情。3.写清楚观察的顺序，培养学生观察的兴趣，养成留心观察周围事物和实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。教学重点把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。教学难点从哪些方面进行细致、准确的观察。教学准备教师多媒体课件学生观察身边的事物教学课时1课时教学过程一、回顾课文内容，引出习作话题1.老师在本单元的学习中，叶圣陶向我们揭示了爬山虎向上爬的秘密，法布尔描绘了蟋蟀修建住宅的过程，比安基记录了燕子筑巢及孵蛋的情况，同学们知道这些作者为什么会把笔下的事物写得这么具体、生动、有趣吗2.学生说说自己的想法。预设学生1与作者的认真观察分不开。预设学生2与作者长期、连续的观察分不开。3.老师小结对，同学们说得很好。正因为作者平时认真、连续地观察，这些文章才显得生动有趣、有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，用日记记录下自己的观察收获，让自己的习作也更加生动有趣吧。（老师板书写观察日记）二、回忆日记格式，确定观察对象（一）回忆日记格式。1.学生齐读题目，说一说要求写什么。2.老师既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么3.学生要写上年、月、日、星期和天气。4.老师很好，看来大家已经对写日记有所了解。首先，你可以给日记取个标题；其次，在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几或者再加上心情。5.观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。我们来看看观察日记的格式。老师认为，学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式一种是写在日记本上给自己看的，一种是写在作文本上给老师看的。写在日记本上的就像刚才那位同学所说的，第一行写出写日记的时间和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个题目，老师一看就知道你写的观察日记中心是什么，第一行再加上写日记的时间。6.老师大家打开课本，翻到第42页，读一读苏联比安基的森林报夏中的两则日记。想一想，说一说它和我们以前所写的日记有哪些不同之处呢（同一个写作内容，却由几则日记共同组成。）7.老师这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。今天，我们也可以写一写连续观察日记。（二）确定观察对象。1.同学们想一想，你打算选择什么事物来进行认真细致的观察呢大家打开课本翻到第44页，看看这些小朋友都准备观察什么。2.学生回答他们想观察种子发芽、树叶颜色变化、月亮变化的过程、家里养的小猫。3.学生先在小组内交流自己的观察对象，然后在全班交流。三、指导观察过程，引导学生习作（一）指导如何写清观察过程。1.过渡同学们，我们已经选好了要观察的事物，谁能告诉我，你是怎样去观察事物的2.学生自主、合作、探究学习，老师相机引导学生怎样写清楚观察过程。（1）请观察同类事物如植物类、动物类的同学们自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究，并将自己小组探究到的该类事物的特点写在纸上。（2）让学生将自己小组观察的结果与全班同学交流。3.指导学生说说怎样写清楚观察过程，把观察到的事物说得生动、具体。（1）如观察植物，要引导学生观察它的根、茎、叶等各部分的特点、生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态进行全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。（2如观察动物，就要观察动物的外形、生活习惯等特点。（二）引导学生习作。1.老师我们怎样才能把观察到的事物写出来，记录下事物的变化和自己的观察过程，以及自己的想法和心情呢请大家再读第42页苏联比安基的森林报夏中的两则日记，找出能体现作者观察细致的语句，说说你的体会。2.茅盾曾写过“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。”由此可知，观察一个事物必须具体、细致。3.同样，写观察日记也要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。比如，看眼睛可以看到什么听耳朵可以听到什么触手可以摸到什么嗅鼻子可以闻到什么味舌头可以尝到什么另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受大脑里想到了什么 心中感受到了什么自己的心情怎样（板书有感受，请记下来）4. 所以写观察日记除了“观”，更要有“察”，即要有观察后的感受。同时，别忘了写出观察对象最近几天或一段时间内的变化情况哟5.学生开始写日记，老师巡回指导。四、整理观察日记，组内分享日记1.学生再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到观察细致入微。2.在学习小组内互相交换日记，提出修改意见，老师参与其中，并加以指导。3.评一评谁写的日记观察得细致，内容记得准确、形象。五、老师进行总结，激发习作热情老师总结。有人说过生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。还有人说过仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼、心智去领悟生活。爱默生更说过细节在于观察，成功在于积累。由此可见，能够做到细致入微，从多方面对观察对象加以感知并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。愿大家多观察，爱聆听，善思考，勤描写，做个有心人，写出更多、更精彩的观察日记吧教学反思成功之处学生能够在回忆课文内容的基础上，结合自己的生活实际，写出自己观察的事物以及它的发展变化过程，用词比较准确、恰当。 不足之处习作中的语言不够丰富，虽然学生把观察对象描写得很真实，但总感觉叙述平平淡淡，关键是没有运用恰当的修辞手法所致。教学建议习作指导过程中，老师要注重引导学生记录好观察对象的变化，并写清楚观察植物、动物以及自然现象的过程，促使学生在观察、积累中不断提高、创新。
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