资源描述：
习作介绍一种事物教学导航教学目标1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。2.能生动形象地把事物的特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重点1.运用本单元学习的说明方法介绍自己喜欢的一种事物，要突出事物的特征。2.在介绍事物的时候，要按照一定的顺序进行。教学难点1.能按照一定的顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。2.在实践中提升学生的表达能力，使学生受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学准备学生准备各种熟悉、喜欢的物品，并在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，了解所带物品教师准备多媒体课件教学课时 课时教学过程一、谈话导入，直奔主题1.这一单元为我们介绍了太阳、松鼠、鲸等几种事物，从中你有什么收获呢2.本单元课文是什么题材的文章用了哪些说明方法教师通过使用这些说明方法，能让我们对事物了解得更加具体，使说明的事物形象、生动，给人留下深刻的印象。3.你想用这些说明方法介绍自己喜欢的物品吗那就快看看这个单元要求我们写什么吧二、理清内容，明确要求1.过渡每个人都有自己喜欢的一种事物，那么怎样把你喜欢的事物介绍给大家呢怎样介绍才更有条理，能让大家和你一样喜欢它呢请同学们打开课本第74页，读一读，大家一定能找到答案。2.学生自由读习作要求。3.明确本次习作内容（课件出示）。介绍一种事物，可以是与动物有关的、与植物有关的，也可以是与物品有关的、与美食有关的或其他自己感兴趣的内容。4.明确具体习作要求（课件出示）。（1）确定要介绍的一种事物，并进行细致观察；（2）确定题目，可以选择表格中的题目，也可以自拟题目；（3）写清楚事物的主要特点；（4）试着用上恰当的说明方法；（5）可以分段介绍事物的不同方面。三、示范引领，创设情境1.教师我们周围的事物千千万万，怎样才能写好它们呢看，今天老师给大家带来了一种你们非常熟悉的事物棒棒糖（教师从衣兜里掏出来）。如何更好地把棒棒糖介绍给大家呢2.你觉得老师应该介绍棒棒糖的哪些方面3.指名回答。4.教师按照怎样的顺序介绍呢（学生回答）5.教师按照先整体介绍包装、外形，再介绍气味、味道，引起学生的兴趣和共鸣，同时降低习作难度。四、讨论内容，交流总结1.说说你想介绍什么事物，应该从哪些方面介绍。2.小组讨论。3.全班交流。4.总结介绍一种蔬菜、水果，可以重点介绍其外形、颜色、滋味、种类和营养价值。玩具、文具和电器应重点从外形、特点、结构、功能等方面入手，也可以介绍家用电器的来历、用法，顺便介绍一下玩具、文具、电器给自己的生活带来的方便或者使用过程中应注意的问题等。（板书按顺序抓特点）课件出示5.把你要介绍的事物从不同的几个方面介绍给大家，比比看谁介绍得最清楚。6.小组内介绍。7.选派学生上台介绍苹果、西红柿、柿子椒、文具盒、扫地机、手动榨汁机等物品，教师相机补充介绍。8.你觉得这些同学的介绍中哪点让你印象深刻9.教师相机进行写法指导，总结说明方法列数字、打比方、举例子、作比较，运用说明方法使说明的事物更具体、生动、形象。（板书加方法）课件出示五、指导习作提纲1.教师要让自己的习作写得有条理，编写习作提纲显得十分重要。下面我们就一起来讨论一下如何写习作提纲。2.学生在小组内讨论交流。3.全班交流，教师适时出示课件进行展示。（1）蔬菜、水果。开头介绍名称中间具体描述其形状、颜色、味道、种类和营养价值。结尾抒发感情来赞美。（2）玩具。开头介绍名称和来历。中间具体描述玩具的特点。如，形状、结构、玩法等。结尾写玩具带来的乐趣。（3）文具、电器。开头简单介绍物品名称或来历。中间具体描写特点（外形、结构）和功能（具体事例）。结尾抒发感情来赞美。4.学生自己根据所写内容编写提纲。六、学生练写，自写自改1.指导写作，突出个性。2.学生独立写作，注意内容要具体，说明物品要有一定条理。教师巡视，对习作有困难的学生及时进行辅导。七、布置作业，完成习作按照习作修改意见，针对习作进行修改、誊写。教学反思成功之处教师课上借助对棒棒糖的介绍，写下水文，通过运用列数字、打比方等说明方法把学生经常接触到的棒棒糖写成一篇说明文，起到了范文引路的作用。不足之处教学中，对学生的习作指导不到位，不能有针对性地进行分类指导。如果提前对学生进行分组，分类指导，写作效果会更好。教学建议在评讲作文时，要及时对学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导重点要围绕着写作要求进行。
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