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青蛙卖泥塘第二课时教学设计 教学目标 1、朗读课文能分角色表演故事。 2、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什 么又不卖泥塘了。 3、能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、 蝴蝶、小兔等说了些什么话。 教学重难点 1、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又 不卖泥塘了 2、情境创设，结合课文内容，引导学生想象、说话 训练。 教学准备 学生课前准备自制的头饰 教学过程 一、 导课 同学们，今天我们继续学习第 21 课青蛙卖泥 塘。 板书课题齐读课题。 二、回顾课文内容，复习词语 出示词语卖泥塘 竖牌子 采集草籽 引水 种草 栽树 种花 修路 盖房 种了草 栽了树 种了花 修了路 盖了房 指读第一行说说什么规律 指读第三行四行。谁发现这两行有什么区别师 小结。上节课，我们了解了课文内容，学习了生字词， 这节课，我们继续学习课文。 三、学习重点语句，品读感悟 （播放小青蛙叫声音频）师读“卖泥塘喽， 卖泥塘” “喽”拉长，“”收住，哪只小青蛙吆喝吆喝 加上手势。 真好所有的小青蛙都来吆喝 真响亮怪不得吸引来了那么多顾客 三、 细读品味 读中释疑 演一演 激兴趣 1、 学习青蛙和老牛（35） （1）读一读 谁先来的老牛走过来，说了什么 出示“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过，要是周围有些草就更好了。” 读读这两个词语 “打打滚 挺舒服” 老牛觉得在泥塘里做这件事挺舒服。 同学们，你们觉得什么时候挺舒服 交流 带着这样的感受读读老牛的第一句话吧 我问一下“老牛，你是不是对泥塘特别满意” 噢，老牛为什么不直接这样说 出示这个泥塘周围没有草，我才不买呢 哪种更好呢交流。 师小结先说优点，再提建议，这种委婉的表达 方式青蛙听了更容易接受。 老师模仿模仿老牛的话。谁学着老师的样子，也 来模仿模仿 小青蛙听了老牛的话怎么想 （2）画一画、谈一谈 请自由读课文的 5 自然段，用横线画出小青蛙的 想法和做法。再找找里面表示小青蛙动作的词圈出来。 你划了哪个句子 出示青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖 出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地 上。 你圈了哪些小青蛙动作的词 预设采集 教师点拨草籽比小米粒还要小，小青蛙从草上 采下来，然后收集起来，就是“采集”。指读。 预设播撒 教师点拨播撒这两个字都有提手旁，告诉我们 这个词与动作有关。你做做这个动作什么感受出示 辛苦 谁能带着这种感受再读这句话。 （3）演一演 我们把这部分内容演一演吧老师当小青蛙 请你当老牛请你读旁白 （4）评一评谁来评价评价我们的表演学着 老牛说话的方式，先说优点，再提建议 预设同学们读得都很有感情，要是***能做做 小青蛙的动作就更好了 教师小结学习方法在 3--5 自然段的学习中，我 们采用了读一读青蛙和老牛的对话、画一画青蛙的想 法和做法、谈一谈自己的感受、演一演这个小故事的 学习方法。 2、学习青蛙和野鸭（68） （1）仿照这样的学法，自主学习课文 6--8 自然 段。出示要求先读一读青蛙和野鸭的对话；再画一 画小青蛙的做法，最后加上动作同桌两人演一演。 （2）交流小青蛙是怎么做的呢 出示于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了 些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥 塘里来。 展示你圈的动作的词语有哪些 出示圈画的动词（跑、找、砍、破、接、引） 从这些描写青蛙动作的词语中，你什么感受你 认为这是一只怎样的小青蛙 预设勤劳 辛劳 听别人建议的 （3）演一演（6----8） 生评价 3、小组合作学习 10 自然段 想想这些小动物会怎样委婉地表达呢 我们六人为一小组，解决这个难题。听要求 （1）、小组内每位成员选择自己喜欢的一种小 动物来扮演。 （2）委婉表达。 （3）表演时可以加上人物的神态、动作。 小组交流 哪个小组来展示咱们把 3---10 自然段的内容 演一演，带上自己需要的头饰。 展示过程老师叙述 评价他们的表演吧记得要先说优点，再提建议。 听了小动物们的建议，青蛙怎么想，怎么做呢 一起读 出示每次听了小动物的话，青蛙都想对对 要是那样的话，泥塘准能卖出去于是青蛙就照着他 们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁 边盖了房子 师小结经过青蛙的改造，泥塘变成了一个有花 有草、鸟飞蝶舞的好地方。 （贴改造后的泥塘图片。） 出示课文最后两段，师配乐读。 相机引导是啊，多好的地方让你仿佛看到了 什么呢生说。竖起小耳朵，听到了什么生说。深 吸一口气，闻到了什么 多好的地方小青蛙吆喝起来。 出示 课文 11 自然段 所有的小青蛙一起吆喝 多好的地方啊自己住挺好的（板书住）。 四、总结全文，提高升华 这篇童话故事，青蛙用劳动创造了 美，改变了生 活。（板书变）课下请同学们自由组合，再演一演 这个小童话 五、布置作业看屏幕 选做青蛙最后吆喝了什么 如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你 会说些什么 六、板书设计 21 青蛙卖泥塘 烂泥塘 ---------- 好地方 卖 变 住
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