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“点”教学设计教学目标1使学生了解颜体圆点的势态特征与书写要领。2使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。3使学生通过圆点的赏析和临写,体验、感悟点画圆浑厚重之美。4 .使学生借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。教学重点用编口诀的方法把握圆点的书写要领和运笔过程，正确临摹圆点。教学难点掌握圆点的特点及其在字中的运用，写好例字“下”和“主”。课前谈话师老师今天给大家上一节书法课，第一次见面，我们先来聊一聊。平时上书法课你觉得哪些好习惯需要注意的。（静坐收心、不乱甩毛笔、停笔收纸） 看来大家平时上书法课有很多好习惯，希望这节课能继续保持。其实古人也非常注重书写习惯，我们来读一读，这告诉我们桌面要整齐，笔墨要放端正，最重要一点就是写字时要静下心。老师把这些好习惯简化成几个词语，一起来读读，（头正、身直、足安、指实、掌虚、腕平、心静）。每次书写前请在心里回忆一下这些习惯。最后老师有一个课堂习惯想跟大家约定，老师说请停笔，你们要马上放好毛笔，说坐正，看老师。我们来试一遍。教学过程一、激趣导入。师（出示甲虫的图）我们先来看一幅图，这个是我们汉字基本笔画横竖撇捺点当中有个笔画跟它很像，你们觉得是哪一个（板书点）师点有很多种，如，左点、右点、竖点、挑点、撇点，跟甲虫长得像的点叫圆点。师他们有哪些地方像 我们可以把点的形状总结为。（板书尖头、腹平、背圆、钝尾）二、赏析临写。1.对比欣赏、初步临写。（1）师投影范写点。师老师先来示范一遍，请同学们仔细看、仔细听，看看写好圆点要有几个步骤。边示范边讲解（首先）露锋起笔，（接着）向右下按压（最后）朝左上回锋收笔。师老师再来示范一遍，露锋，按压，还差哪里呀把背写圆，回锋。师请同学们一起来说一说，刚才老师写圆点一共用了几步（课件逐一显示。）师我们一起来读一读。（2）师欧阳询八诀中说点如高空坠石。所以它的角度决定了它的力度。细心的同学一定发现了，老师的点写在米字格当中的（右斜线）（3）生练写。师动笔前，我们来读一读课前总结的书写习惯。师请大家拿出书法纸，写一写吧（4）师巡回指导、展评。选出几位同学书写的圆点进行点评，好的、差的都有，写得不足的有以下三种情况（编好号数）1.没有逆锋起笔的（就像甲虫一样头不尖）；2.没有腹平（就像青蛙一样肚子圆鼓鼓的）；3.收笔拖得很长的（像燕子一样尾巴尖尖的）。师请停笔，不要忘记我们课前的小约定，你们应该答师老师挑出几个同学写的，你们来打打分。师我们说写好圆点的秘诀是接下来的作品每做到一点，你就给他累计一个赞，我们先来看第一幅，他能的几个赞呢师其实毛笔要多练才能越写越好，这一遍同学们一定能写出高空坠石的感觉。（再按号数，让书写存在问题的同学把第三遍交上来，进行对比，看看学习效果。）师进步很大，很会学习。3.学习例字“下”。（1）读帖。师写字要学会读帖，请观察颜勤礼碑中“下”字，我们可以从它的笔画、用笔、结构来观察。（PPT笔画、用笔、结构）师谁能从这些方面来分析一下。我们先看笔画。师“下”是一个倒三角的形状，所以竖不能写太短，偏左，是为了“让位”给点画。师竖画让位点画补空，“下”字的点就要像天平的砝码一样起着稳定重心的作用，写的厚重一些。师颜体最重要的特点就是横轻竖重。老师把刚刚同学们分析的结果归纳成几点书写要领。横中间细，两头粗 竖收笔圆，中偏左点点补空，对夹角 （2）师我们来读一读。（3）师范写。师接下来，老师想临写一遍“下”字，请同学们对照着书写要领，教一教老师每一步要怎么写，现在我是学生，你们都是小老师了。小老师们，你们要好好教哦，教得好，是你们的功劳，教不好，你们可要负责任的哦，请问小老师们，我们可以开始了吗（4）临帖。师“下”写完了，请小老师们对照着范本来点评一下，我写的这个“下”字怎么样师老师还有一点不满意的地方，你们来帮我找找看。师谢谢小老师们，第二遍我写得更好了。师书法讲究对临，就是写字时要对照着字帖，力求写得像，写得准。请同学们对照着老师发给你们的范本，写一写吧。（5）展评。师巡回指导。师书法还有很重要一步，校帖，一个字经过反复推敲，才能发现哪里不足，再经过反复练习，不断改进，才能写好。师请同学们继续当小老师，对着书写要领，点评一下黑板上这几个“下”字，看看他做到了哪些要点，哪些要点没做到。老师用红笔进行修改。师同学们分析得很到位，看来牢牢记住了“下”字的书写要领。师请同学们再写 一个“下”字。（师评，直接给赞）师同学们很用心，一次写得比一次美。师我们再用发现美的眼光来欣赏一下历代书家写的“下”字，我们静静欣赏。颜体跟前面三家写的“下”最大的不同横轻竖重对比特别明显。4. 学习例字“主”。师学习书法的方法都是相通的，我们来看一下别的书法家是怎么写好“主”字的。师老师已经把“主”字的书写要领归纳出来了，请同学们来读一读。（1）书写要领 点饱满，在字中 ；横细短，右上斜 竖居中，对上点；横间距，要均匀师我们来读一读，有不理解的地方吗（2）课堂练习师同学们都理解了书写要领，那么请同学们根据书写要领，把“主”字写在宣纸上，写两遍。师同学们如果写完两遍“主”字了，请坐端正，举手示意老师。大多数同学都完成了，接下来，请小组（同桌）之间进行交流，讨论一下在书写过程中发现的问题，或者有什么体会，说一说同桌写的“主”字有什么好的或者不足的地方。现在开始。师哪一小组愿意上来分享你们小组（同桌）交流的成果带上你们写好的“主”字。（学生分享，老师适时补充）师你们很会发现别人的优点，有什么要提醒他的吗老师觉得还可以这样三、总结。师我们一起来回顾一下今天学习的知识，学习基本笔画的时候可以先观察它的形状，再总结它的写法，先把这个笔画写好，运用到具体的字中，我们可以观察字的笔画、用笔、结构，反复练习，今后大家可以运用这个方法学习。
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