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课程基本信息课例编号19学科小学科学年级五学期第一学期课题语言与信号教科书书名科学 出版社湖南科学技术出版社 出版日期2020 年 8 月教学目标教学目标科学知识知道语言是人类传递信息的基本方式。知道在远距离的情况下，可以使用烟、火、旗帜传递特定的信息。科学探究通过各种语言交流活动，进行归纳推理，得到科学认识即语言交流的及时性和丰富性。通过与语言交流的对比，理解烟、光等传递信号的远距离特征和信号内涵简单的缺点。科学态度知道语言是人类进行复杂信息表达与交流的强大工具。知道为增加信息传递距离,可以采用“烟”、“旗语”这样的光信号。理解技术都同时具有优点和缺陷。教学重点语言和信号传递信息的优缺点。教学难点理解不同信号传递信息的方式。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟2分钟3分钟8分钟1分钟一、单元页介绍二、聚焦话题三、体会语言传递信息的优缺点四、体会信号传递信息的优缺点五、回顾与总结教师同学们，大家好，我是来自延庆区第二小学的王老师，很高兴能和同学们一起走进今天的学习。从这节课开始，我们就要进入到本学期最后一个单元的学习了，这一单元我们将学习什么呢请同学们到单元页来找找答案吧教师同学们一定都看到了这几幅图烽火台燃起的烽烟，驿站前的快马加鞭，小朋友用手机打电话，还有地球上方的中国卫星，以及这首小诗中出现的语言、文字、电波和网络，他们都是传递信息的方式，所以，这一单元将会学习有关信息传递的知识。教师接下来，就让我们一起走进第一课语言与信号的学习吧教师首先，请同学们看看这几幅图，从图中，你能知道哪些信息传递的方式呢 （学生有同学会说第一幅图是结绳记事，是在没有语言以前，人们用打绳的方式来记录信息和传递信息；第二幅图是在课堂上，用语言交流、表达自己的想法，来传递信息的；第三幅图是利用烽火台上燃气的烟来传递紧急军情这一信息；第四幅图是通过信件传递信息的，第五幅图是通过打电话传递信息的；第六幅图是通过智能手机网络视频通话传递信息的。）教师没错，除了这些信息传递方式之外，还有很多的信息传递方式，但在这些信息传递方式中，语言是我们传递信息的重要方式，也是我们人类过去、现在、乃至未来都在使用的。语言的最早使用，是发生距今10万-5万年前，是人类区别于其他生物的重要特征。接下来，让我们通过一段视频来看看古人打猎时用语言交谈的场景吧。教师通过刚才这段视频中展示的场景，你能来说一说用语言传递信息有哪些优缺点吗（学生用语言传递信息的优点是便捷、快速、传递的信息内容丰富；用语言传递信息的缺点是距离远，就无法传递信息了）教师那么距离远，怎么把这个危险的信息传递给对方呢如果你们是这两个人，你们会怎么把这个危险的信息传递给对方呢请同学们想一想。（可以用快速挥动旗子表示有危险；可以用连续吹响哨声表示有危险；用打响信号枪或手电筒的光等方式来表示有危险。）教师同学们刚才说的挥动旗子、吹响哨声、打响信号枪、手电筒的光都属于信号，是用信号把危险的信息传递出去，那接下来，我们就来体验一下用信号传递信息吧。首先，我们用旗子当作信号来体验一下吧。教师接下来，我们再来用哨声当作信号体验一下吧。教师通过刚才的体验活动，我们可以用旗子、哨声当作信号来传递一些信息，但这些活动都是在白天，那如果到了晚上，我们还可以用信号来传递信息吗在晚上，我们可以用手电筒的光当作信号来传递信息，下面，让我们一起来体验一下吧。教师在上面的活动中，我们用信号传递了一些内容简单的信息，但如果我们要传递“我今天打了很多猎物，晚上来我家庆祝吧”这个信息时，用信号传递就很有困难了。看来用信号传递信息的优点是距离远，可以传递信息；缺点是传递的信息简单、量少。教师最后，我们来回顾一下本节课所学的内容，这节课我们学习了两种信息传递的方式语言和信号，语言的出现满足了人们沟通、交流的需求，但距离远，语言就无法传递信息了，这时候信号就解决了远距离传递信息的需求，但信号传递的信息简单、量少。
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