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课程基本信息课例编号15学科小学科学年级五学期上课题 热传导教科书书名 科学 出版社湖南科学技术出版社 出版日期2020 年 8 月教学目标教学目标通过“金属勺上热传递实验”和“冷热水之间热传递实验”，学生知道热从物体温度高的部分传到温度低的部分，或者从温度高的物体传到温度低的物体。在探究过程中培养学生归纳和抽象概括能力，并树立以事实为依据的思想。教学重点通过“金属勺上热传递实验”和“冷热水之间热传递实验”，学生知道热从物体温度高的部分传到温度低的部分，或者从温度高的物体传到温度低的物体。教学难点设计实验教学过程时间教学环节主要师生活动导入新课进行探究形成结论课堂小结布置任务1把金属勺放在热水中，过一会儿摸摸勺柄末端，会感觉到热，这个热是怎样来的s热水的温度高，勺子温度低，热从热水传给了勺子，所以我们摸勺柄末端时感觉到热。S热从热水传给水中的了勺头，勺头温度高，勺柄温度低，热又从勺头传到勺柄中部，然后再传到勺柄末端，所以我们感觉到热。2.问两个说法有什么共同之处教师把两个汇报进行提升“热从温度高的地方传到温度低的地方。”是不是这样呢这节课我们一起来研究。（一）探究活动一1.根据教师提供的材料设计一个实验证明“热是从温度高的地方传到温度低的地方”。2.学生汇报实验方案以及假设3.进行给金属勺加热的实验 4.进行实验分析得出热是从温度高的地方传到温度低的地方5.结合图示，分析的出在一个物体上，热是从温度高的地方传到温度低的地方。（二）探究活动二1.在两个物体间，热是怎样传递的请同学们认识实验材料、方案、假设。2.进行实验。 3.实验分析得出“两个物体间，热也是从温度高的地方传到温度低的地方”。（三）形成结论.讲授热从物体温度高的部分传到温度低的部分，或者从温度高的物体传到温度低的物体，这种传热方式称为热传导。我们这节课的学习内容就是“热传导”。相信通过本节课的学习，你一定知道热传导是怎么回事，热传导有什么规律。打印下节课所用的任务单完成课后作业
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