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教学反思分数与除法的关系是在学生学习了分数的意义后进行教学的，目的是使学生初步知道两个整数相除，不论是被除数小于、等于、或大于除数，都可以用分数来表示它们的商。这部分内容的教学，不但可以加深学生对分数意义的理解，而且是后面学习假分数、带分数、分数的基本性质以及比、百分数的基础，所以，分数与除法的关系在整个教材中起着承上启下的重要作用。本节课计划通过实际操作（平均分月饼）感悟新知识，使学生清楚为什么要用分数来表示除法算式的结果，这样既简便又快捷，而且不容易出错。再让学生自主建构新知识用字母a、b表示除法与分数的关系aba/b，找出“b为什么不能等于0使学生明白分母表示把单位“1”平均分成的份数，平均分成“0”份就没有意义了。这样就得出用字母表示分数与除法的关系是----“aba/b（b0）。这样知识的层层深入，更有利于学生的理解和把握。最后为了区分开来应给学生解释出除法表示两个数相除，是一种运算，是一个算式，而分数既可以表示分子与分母相除的关系，又可以表示一个数值。
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