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8.纟糹、糸 部 教学设计 一、教材内容“纟糹、糸”部及“经”、“编”的写法。二、教学目标（一）知识与能力了解欧体楷书“纟糹、糸”部做左偏旁时的形态特征，掌握其正确的书写步骤及部件写法。（二）过程与方法通过观察交流、练习实践等过程掌握“经”、“编”例字的字形特点及书写要领。（三）通过“名作欣赏”拓展学生视野，激发学生学习兴趣。提高学生人文素养。三、教学重点和难点（一）重点让学生掌握“纟糹、糸”部的写法。（二）难点 准确把握“经”、“编”例字的结构和写法。四、教具准备笔、墨、纸、砚、字帖、课件五、教学过程（一）名作欣赏，导入新课（课件）兰亭序被誉为“天下第一行书”，永和九年（公元353），王羲之与一群文人集会于兰亭，饮酒作诗中趁兴写下兰亭序。此篇是唐代冯承素摹兰亭序。 从局部上观察每一字在大小、长短、用笔轻重变化丰富。我们把其中“之”字放大来观察，可以看到重复出现的字大小不同，形态各异，有的轻灵飘逸、有的挺拔有力、有的稳健端庄。相同的字有不同的写法，我们看，相同的部件绞丝旁在书写时也有不同的写法，我们来观察欧体字中绞丝旁在笔画上有哪些不同（板书8.纟糹、糸部）生回答师绞丝旁有的下面是三个点，有的下面中间的点变成竖钩，整体比较窄。接下来我们来学习欧体字中绞丝旁的第一种写法。二） 探究学习，发现规律1.纟糹部的书写特点课件师观察绞丝旁第一种写法，外形有哪些特点生长方形师谁能来说说笔画的名称生第一笔是短撇，第二笔是右点，第三笔是短撇，第四笔是提，第五笔是右点，第六笔左点，第七笔是右点，第八笔是右点。师在书写时要注意什么生提与右点留空隙，三点之间也要留空隙。小结纟糹部的书写特点（课件）（1） 两笔撇起笔位置在同一斜线上（2） 第一笔撇与中间点对正（3） 下面三点呈弧形（4） 提与右点要留空隙，三点之间留空隙，还要注意点的形态不同。2.教师范写，边书边讲解书写技法第一笔，撇起笔向右下方按笔，调整笔锋向左下方行笔，第二笔，提变为右点。第三笔，撇起笔在第一撇起笔右下方，在同一斜线上。第二撇比第一笔撇长。第四笔，提向右下方按笔，右上方提笔出锋。第五笔，右点与提留空隙第六笔，左点在提起笔左下方起笔写提。第七笔，右点与第一笔撇起笔处上下对正。第八笔，右点起笔比第二笔点略高，三点呈弧形。3. 学生练习，师巡视指导。指出问题并改正。（播放音乐）4. 讲解例字“经”师我们一起读帖，整体观察“经”外形特点生正方形师在书写时要注意什么生左右结构，左窄右宽，左右两部分的高矮变化上面是左低右高,下面左高右低。师我们从局部来分析“经”的特点生回答师右侧部件哪些笔画发生了变化生横撇变成两笔书写师撇的起笔与横的关系生留空白师在书写时，即要注意黑的部分，即笔画的部分，同时也要注意笔画与笔画、部件与部件之间的空白关系。（板书空白）师撇的收笔与左侧部件的关系生避让师左右结构的字，相邻部分的笔画可以缩短，以求相互避让。（板书避让）5.师刚才我们练习了绞丝旁的第一种写法，观察绞丝旁的第二种写法，谁能说一说每个笔画的名称生第一笔是短撇，第二笔是右点，第三笔是短撇，第四笔是提，第五笔是竖钩，第六笔左点，第七笔是右点。师接下来我们来观看视频，看看绞丝旁的写法。（播放视频）6.学生对照字帖临写（播放音乐），先临写2个。对比调整后临写1个。7.例字“编”师我们利用色块及辅助线观察“编”的书写特点小组讨论。（课件）生汇报（1）结构左右结构（2）宽窄比例左窄右宽（3）高低变化上左低右高下左高右低师接下来我们一起来观察局部的写法生回答师右侧部件在书写时要注意什么生“扁”部第一笔点变成横师“扁”部中的横有哪些特点生横左低右高，向右上方倾斜，横与横平等等距。师观察“扁”部的撇收笔位置生撇伸展到“糸”部下方，托住“糸”部。师撇收笔的位置穿插到左侧部件下方，使整个字更加有整体感。（板书穿插）8.教师示范“编”的写法，边写边讲解运笔方法。9.学生临写2个，教师巡视指出优点和不足。与字帖比对，观察找出问题再临写1个。（三）展评师写完的同学可以把你的作品拿到前面来展示。并说一说你喜欢谁写的字评一评1.结构准确 2.运笔到位 3.粗细变化得当 4.笔画间空白、位置关系。（四）拓展（课件）不同的人，写出的字也是千姿百态、富于变化的。不同的书法家所写经字也是不同的，如隋智永真草千字文中的经字，由于书写速度和节奏的不同，笔画出现干、湿、浓、淡的变化。宋黄庭坚庞居士寒山子诗中的经字，因为书写力度的不同，笔画出现了轻重粗细的变化。书法家们用变化的笔法、墨法向我们传达着内心的情感及汉字的美。书法的美正体现在这里
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