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横竖组合教学设计教学内容北师大版三年级下册P23页 11.横竖组合教学目标1.掌握横、竖的笔画写法，学会运用横竖组合笔画的特点；2.学会读帖，会写“上”，“士”，“王”欧体楷书例字，继续巩固正确书写姿势，培养学生良好的书写习惯。 3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重难点重点 读帖及占位临写难点 学会读帖，会写“上”，“士”，“王”欧体楷书例字，继续巩固正确书写姿势，培养学生良好的书写习惯。 教学用具水写布、笔墨纸砚等教学课时一课时教学准备书法作品（奖品）、课前书法室准备教学过程一、出示例字，揭示课题。1.导入新课出示“上”，“士”，“王”。2.齐读书写要点3.学生讨论，这几个字的字形各有什么特点根据学生的回答归纳三个字都是横竖笔画组合的字。今天我们来学习它们的书写。二、指导书写。1.仔细观察（板书横细竖粗）有横有竖字的一般规律2.出示上（1）仔细观察，这个字怎样写才好看（2）学生边议论边试写。（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（4）教师指导短横居中，竖向左移。（5）学生自由练习。3.出示士（1）仔细观察，这个字怎样写才好看（2）学生边议论边试写。（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（4）教师指导竖向右移，横右侧略粗。（5）学生自由练习。4.出示竖向右移，横右侧略粗。王（1）仔细观察，这个字怎样写才好看（2）学生边议论边试写。（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（4）教师指导横不平，斜度不同。（5）学生自由练习。5.师小结。“上” 短横居中，竖向左移。“士” 竖向右移，横右侧略粗。竖向右移，横右侧略粗。“王”在独体字时三横画倾斜度、长短、粗细、起笔与收笔均有不同；上下结构时，下横略写长，左右结构时，第三横为提，字形写窄，多占整字的三分之一左右；三、学生练习教师巡视、示范等四、归纳总结让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，并把它们的特点记清楚，这样利于学生把笔画写准确。五、拓展与实践1. 学习书法乐园2.写字练习课上在水写布上实践、体验。附板书式样 11.横竖组合 （一般）横细竖粗 多横倾斜 表 认真读帖 长短 现 粗细 均 持之以恒 起收 不 同
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