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书法四年级上册第6课 横折钩教学设计思考和提出的问题1本节课的教学设计侧重于教学方法的指导，让学生能举一反三，培养自能读贴自能练习的能力。2写字是一门实践性很强的课程，教师的指导如何能与学生的实践相融，点拨指导落到实处，以期达到高效。磨课要点 1教材分析笔画横折钩是由横画和竖钩或横折和钩组合连接而成的复合笔画。本课以横折钩的笔画形态特点到初步掌握横折钩的运笔方法，让学生在观察中获得对横折钩的感性认识，在描红临写中逐渐掌握横折钩的书写技巧。在范字欣赏与练习部分，教材选取“而、门”两个字为例，帮助学生细致认识笔画形态特点，深入分析字中笔画的位置和关系。教材最后通过颜字与欧、柳、赵体中范字“而、门”的书写对比与欣赏，帮助学生更好地领悟横折钩的书写和经典书写的风格。2学情分析四年级学生已经掌握了横、竖等基本笔画的书写方法，并从日常生活的对联、名家名贴的欣赏中，形成了初步的鉴赏能力，他们正处于从具体形象思维到抽象思维过渡的阶段。3教学策略从欣赏名家名帖入手，拓展学生的视野，培养学生的学习兴趣。引导学生通过练字五步法，观察图解、观看范字书写视频、练习书写等方法，学会书写“而、门”两个例字。教学内容掌握横折钩的书写和“而、门”两个例字。教学目标1使学生认识笔画横折钩，能分辨横折钩的形态特征并掌握其写法。2引导学生通过练字五步法，学会书写“而、门”两个例字，关注横折钩的形态变化，掌握其变化规律。3引导学生细致观察，专注写字，培养养成良好的书写习惯。教学重点、难点重点掌握横折钩的书写。难点横折钩的钩的书写。教学过程一、导入新课1欣赏楷书四大家之一颜真卿的勤礼碑。2仔细观察，这几个勤礼碑上的字有什么共同点它们都有什么笔画3揭题第六课 横折钩。学生齐读课题。（设计意图从欣赏名家名帖入手，拓展学生的视野，培养学生的学习兴趣。）二、学习新知1观察感受，尝试书写。（1）仔细观察，“横折钩”像什么一起做个“横折钩”的动作。（2）播放书写视频。（3）归纳小结一横 二顿 三折 四提 五钩。（4）教师范写“横折钩”，学生书空。（5）学生尝试书写横折钩，教师巡视指导。（6）选择学生作品，师生互动评价。（设计意图通过动作演示，让学生具体形象地感知横折钩这个笔画。借助视频演示、教师示范让学生掌握横折钩的书写技巧，领悟运笔的顿提钩，从而突破难点，掌握横折钩的书写技能。） 2比较两种“横折钩”，临摹例字。（1）“而、门”的“横折钩”有什么区别（2）小结竖的长短、曲直是根据字形结构的需要而定。字形宽扁的字横长竖短，字形长方的字横短竖长。（设计意图通过比较，）（3）学生观察分析“而”的字形结构。（4）介绍练字“五步法”，观看视频书写“而”。（5）学生运用“五步法”练习书写“而”字。（6）选择学生作品，师生互动评价。（7）教师示范，学生修改调整，再次书写“而”字。（8）反馈，小结。（9）学生自己运用练字“五步法”学习“门”字。（10）展示学生写得好的作品。（设计意图引导学生通过练字五步法，观察图解、观看范字书写视频、练习书写“而、门”两个例字等方法，帮助学生辨析横折钩变化多样的形态，从而巩固对横折钩形态变化规律的认识，牢固掌握横折钩的书写技能，培养学生细致观察，专注写字良好的书写习惯。）三、对比欣赏最后，请大家欣赏对比一下，欧体、柳体、赵体中“而、门”有什么区别这些书法家书写“横折钩”这一笔画与我们刚才学得颜体又有什么变化呢有兴趣的同学可以回家上网搜索仔细观察比较。希望大家都能热爱我们中华民族的传统文化。认认真真写字。（设计意图通过对比与欣赏，让学生感悟“同一笔画在同一个字中”的“不同风格”，帮助学生更好地领悟横折钩的书写和经典书写的风格。感受书法艺术的博大精深，领略书法的魅力。使学生在学习中学会观察，学会学习，培养自主探索精神。）
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