资源描述：
基于课标的学教评一致性设计方案 教学内容执笔课 型新课 课 时 共 1 课时，第 1 课时设计者 学习目标 评价任务毛笔执笔执笔种类执笔要领自然、放松知道什么是单钩、双钩能做到指实、掌虚、笔直重点执笔三要素（指实、掌虚、笔直）难点单钩、双钩法主问题设计钢笔和毛笔的不同之处，执笔方法相同吗师生准备学生提前自己选购准备毛笔，中狼毫，尖、圆、齐。有目标，但是不可一味为了完成目标而失去本根。本根是寻找，探索自我（书写中的自我），“书者，如也，如其人。”要慢、要体会。教学环节学习过程设计意图进入课堂新课教学练习总结中国人都用的吃饭工具---筷子，筷子的材质拿筷子的姿势。为什么是两根，一动一静，一阴一阳。 毛笔的执笔方法 老师先不讲，让学生来演示。老师讲解执笔种类，要求 。并对以上学生的演示评价，提出修改建议。执笔种类，单钩和双钩。执笔要求指实、掌虚、笔直。教师示范，学生一起做。 学生按照老师要求练习执笔。老师及时对学生的演示评价和修改。总结执笔要点指实、掌虚、笔直。中国传统文化扎根民间，筷子便是最有代表的文化符号，并且和毛笔一样大都是用竹子做成，都是五指并用。激发学生对于传统文化学习的兴趣，培养爱国情感。学生主动思考，积极参与课堂。老师引导。安全教育刚运动完回教室，千万不要马上吃水果，要等十分钟再吃，不会肚子疼。环保教育有垃圾下课时马上扔到垃圾桶。语言文字请讲普通话，写规范汉字。板书设计 执笔筷子 毛笔 执笔要点指实、掌虚、笔直教学反思备课组长签字教研组签字教学处签字教学副校长签字
展开阅读全文