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14有理数的乘除法14.1有理数的乘法第1课时有理数的乘法法则1理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则2能准确地进行有理数的乘法运算，培养学生的探索能力3传授知识的同时，注意培养学生勇于探索新知的精神重点有理数的乘法法则难点有理数乘法中的符号法则活动1新课导入1计算155__10__；2555__15__；35555__20__；455555__25__2猜想下列各式的值52__10__；53__15__；54__20__；55__25__3两个有理数相乘有几种情况答五种正数乘正数；负数乘负数；正数乘负数；正数乘0；负数乘0.活动2探究新知1教材P2829内容提出问题1积的符号与因数的符号有什么关系2一个数和0相乘，结果是多少3由此你能得出什么结论学生完成并交流展示2教材P30部分内容提出问题1有理数的乘法法则与小学的乘法法则有什么不同2倒数等于本身的数有哪些学生完成并交流展示活动3知识归纳1两数相乘，同号得__正__，异号得__负__，并把绝对值__相乘__2任何数与0相乘，都得__0__3乘积是__1__的两个数互为倒数即当a0时，a的倒数是____活动4例题与练习例1教材P30例1.例2教材P30例2.例3若a，b互为相反数，c，d互为倒数，x2，求ab|x|cd的值解由题意，得ab0，cd1，x1，原式0110.例4规定一种新运算“”，两数a，b通过“”运算得a22b，即aba22b，例如3532251055.根据上面规定解答下题1求73的值；273与37的值相等吗解173722321；23732279，73与37的值不相等练习1教材P30练习第1，2，3题2若21，则在内填一个数应是DA. B2 C2 D3如果ab0，ab0，那么a，b这两个数BA都是正数 B都是负数C一正一负 D符号无法确定4如图，按下面程序计算，如果输入的数是2，那么输出的数是__162__5计算139；20.010；32解1原式27；2原式0；3原式1.活动5完成 随堂反馈手册活动6课堂小结1有理数乘法法则及运用2倒数的概念及运用1作业布置1教材P3738习题1.4第1，2，3题；2 对应课时练习2教学反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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