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快乐读书吧教学设计教学目标1. 了解课外阅读的方式和基本途径。2. 交流阅读的快乐,产生阅读的期待,乐于和大家分享课外阅读的成果。3. 创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。重点难点体会阅读的快乐,产生阅读的期待,乐于和大家分享阅读成果。教学准备师教学课件、阅读奖章、做家庭亲子阅读调查;生准备一项课外阅读成果展示。教学过程第一学时教学活动【导入】猜谜导入1、小朋友们,我们班来了一位神秘的朋友,猜猜它是谁出示谜面有厚也有薄,有字也有图,知识里面藏,越看越爱读。打一物谜底书。2、出示书娃娃图和书娃娃打招呼吧生活中,你是怎么和书娃娃交朋友的在家里经常和爸妈一起看过书;书破了,我会粘好;姐姐送我很多书......你们的笑脸告诉我书给你们带来了许多快乐3、著名作家高尔基说过“读一本好书是一种巨大的享乐”。贴题读书真快乐谁能带着快乐的感受读读课题一起快乐地读读吧【活动】闯关游戏书娃娃说“这节课,我们来玩闯关游戏,只要大家用眼观察、用耳倾听、用心思考、用嘴表达师板书聪,就一定能顺利通过四关,成为聪明的孩子。”【活动】第一关读书方式1、课件出示第一幅插图,引导学生观察图上都有谁他们在干什么图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。2、指名读小女孩的话“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”全班读。从哪里可以看出读故事书有趣3、和爸爸妈妈一起读书叫“亲子阅读”,你有过这样的读书经历吗全班交流话题一亲子阅读时,你们是怎样读的1家长读给孩子听;2孩子读给家长听;3家长和孩子合作阅读。话题二和爸妈一起读课外书,你有什么感受快乐、幸福、温馨话题三亲子阅读给我们带来美好的感受,你想对爸爸妈妈说什么呢4、活动倡议我们班已经开展了“我读书,我快乐”的活动,小朋友们每天都会微信打卡。瞧,你们认真读书的样子真美从今天起,我们班举行“亲子阅读接力”活动,大家轮流填写亲子阅读卡,让我们一起记录读书时间、分享读书收获、留下精彩瞬间。亲子阅读卡读书时间家长每天阅读时间 分钟。 孩子每天阅读时间 分钟。 每天有效共读时间 分钟。共读收获孩子的话家长的话精彩瞬间亲子共读相片写上瞬间感受的话5、 亲子阅读是我们一年级小朋友常用的读书方式,你们还会用什么方式阅读师生阅读、伙伴阅读、自己阅读【活动】第二关读书收获书娃娃第一关顺利通过,表扬自己,马上进入第二关1、课件出示课文的第二幅插图,引导学生观察,你看到了什么他和小伙伴说了什么呢指名读“我读了很多书,会讲很多故事,同学们叫我故事大王”。说这句话时,小男孩觉得自己怎么样厉害、了不起谁能带着自豪演一演。2、展示读书收获,奖励阅读星。1咱们班也有一个 “故事大王”,是谁呀采访故事大王你会讲什么故事你是从哪里知道这么多精彩故事的这是你读书的收获。2读书还让你们收获了什么识字能手展示认识的新字、诗词高手展示一首诗词、理解能手展示明白的一个道理等3颁发阅读星奖章,全班点赞。他们从书中获得了知识和本领,体会到读书的好处。贴读书好【活动】第三关读书途径书娃娃第二关精彩通过,奖励大家轻松一会儿。班长组织大家随着音乐春晓做思维手指操。1、课外,小朋友们喜欢在哪里读书课外书从哪里来的2、图中小女孩和你一样,指名读“周末,我在书店看到了很多好看的图画书。”3、 我们班有快乐读书吧,三层都放满了课外书,这些课外书是从哪里来的呢采访一位爱心天使你捐了几本书这几本书你喜欢吗你为什么要把自己心爱的书捐到读书吧我想和伙伴们每天一起分享读好书的快乐贴读好书4、好书分享你最近爱读哪本书,向大家介绍介绍吧【活动】第四关读书期待书娃娃坚持就是胜利,小朋友们,加油1、读课外书时,你遇到过什么拦路虎不认识的字2、讨论交流遇到不认识的字,你是怎样解决这个困难的请教他人、看图猜意思。图画书以图画为主,图画精美,文字较少。我们还可以一边观察图画一边阅读,遇到不懂的地方,可以到图画中找找答案。3、请打开课本,认真观察第四幅图,读一读气泡里的字“学了拼音,我就可以读更多的书了。”,看看图上的学习小伙伴想出了什么好办法学拼音我们刚刚成为一年级的小学生,可以挑选一些拼音读物来阅读,遇到不认识的字可以先读读拼音,然后再继续阅读。我们刚刚走入拼音王国,你打算怎么学拼音【活动】总结提升1、解决了读书拦路虎,大家会更喜欢读书贴好读书,书也会让我们看到更广阔、更神奇的世界。我们都要好读书、读好书,才能体会到读书好,才会情不自禁地感叹读书真快乐齐读课题2、书娃娃这节课,小朋友们用耳听、用眼看、用口说、用心想,成功闯过了四关,祝贺你们课后到老师这领取“聪明星”。【作业】布置作业1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛,选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书,填写亲子阅读卡。
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