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快乐读书吧读读童话故事教材教学解读本次快乐读书吧推荐的是“读读童话故事”，由“书目推荐”和“提示语”两部分组成。“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话，推荐了小鲤鱼跳龙门“歪脑袋”木头桩孤独的小螃蟹小狗的小房子一只想飞的猫。这些童话故事新奇有趣，文字浅显易懂，适合二年级学生阅读。丰富的书目让学生自主阅读有更多的选择空间，能进行广泛的课外阅读。在推荐书目后，还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节，再进行阅读，激发学生的阅读兴趣，同时也渗透了读书的策略和方法。“提示语”点明了本次快乐读书吧的教学要点，一是要“认识书的封面，知道书名和作者”，这是学生认识书的基本常识。二是让学生交流保护图书的方法，认识到保护图书的重要性，初步养成爱护图书的好习惯。教学活动设计教学目标1产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。2通过读封面，了解书名、作者等基本信息。3初步养成爱护图书的好习惯。4感受课外阅读的快乐，乐于分享课外阅读的成果。重点难点教学重点1掌握基本的阅读童话故事的方法。2初步养成爱护图书的好习惯。教学难点能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容，并分享课外阅读的成果。教学策略1激发阅读兴趣通过“看书名猜故事”，激发学生兴趣，引发学生联想和想象。当学生对故事有一定的预测后，读书活动会更具主动性。学生阅读后通过比较书中内容和预测内容，能产生独特的阅读体验。也可以利用多媒体播放一段童话故事视频或童话绘本，让学生对阅读童话故事产生兴趣。2分享交流法在学生阅读前，教师可设计读书记录卡，记录卡内容主要包括书名、作者、阅读时间、印象深刻的内容和问题，让学生记录自己阅读的过程。读后全班交流，让学生在交流过程中感受分享阅读成果的乐趣。课前准备1学生提前去图书馆借阅推荐书目。2多媒体课件。课时安排1课时教学过程板块一学看封面，爱护图书1同学们，上节课我们阅读了企鹅寄冰这个有趣的童话故事。这节课，让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，一起读读童话故事吧。教师板书课题2请同学们看看童话故事书的封面，说说封面上最吸引你的是什么地方，为什么。学生自由发言3请同学们认真观察借阅的童话故事书的封面，说说封面上都展示了什么内容。指名回答，学生互相补充4阅读封面，可以让我们得到很多信息，所以我们要养成在阅读一本书之前先认真看封面的习惯。5请同学们齐读教材上的这位小妹妹说的话。学生齐读其实，在日常生活中，我们有时也会看到一些不爱护书的行为，你们有注意到吗指名说说6学生说说应该怎样爱护图书。教师相机引导、补充7小结书是我们的朋友，它既能教给我们知识，又能带给我们快乐，所以，我们在读书的同时也要爱护书，要养成自觉爱护书的习惯板块二猜测故事，阅读交流1课件出示推荐书目。小鲤鱼跳龙门“歪脑袋”木头桩孤独的小螃蟹小狗的小房子一只想飞的猫2学生齐读书目，读后说说书名的特别之处，最想看哪本书。学生自由发言3过渡小鲤鱼为什么要跳龙门木头桩为什么是“歪脑袋”小螃蟹为什么会孤单小狗的小房子是什么样子的猫咪为什么想飞我们先不急着翻看内容，让我们来玩“看书名猜故事”的游戏吧4分小组，每个小组选一本故事书，围绕书名猜测故事，将讨论结果记录下来。小组代表分享小组讨论成果5小组阅读对应童话故事，并填写读书记录卡。教师巡视指导，注意学生的阅读习惯读书记录卡书名作者阅读时间我读后觉得________有趣，阅读中，我对________不是很明白，想和大家讨论。这本书讲了________的故事。6阅读后，小组交流、总结故事的主要内容，并与阅读前的猜测内容相比较，看看猜对了没有。7小组交流，解决在阅读过程中产生的疑惑，并互相分享自己觉得有趣的地方。8小组合作，讨论向其他同学推荐刚才读的童话故事。要能够激起同学阅读这个童话故事的兴趣9全班交流，教师相机指导。10全班投票，选出大家认为最有趣的童话故事。11全班交流，学生分享自己课外阅读的其他童话故事，讲讲故事的大概内容。指名回答12总结同学们课下可以继续阅读童话故事。要运用今天学到的阅读方法拿到书后，先看封面，了解书名和作者、插图内容，然后猜猜故事内容，最后阅读。在阅读的过程中，要注意爱护图书。教学反思总结1兴趣是最好的老师。为了调动学生阅读的主动性，在教学过程中，先出示几本书的书名，让学生观察书名的特别之处，从而激起学生的好奇心、求知欲，进而愿意主动阅读童话故事。2本节课重在让学生学会看书的封面，并在看书的过程中逐步形成爱护图书的意识。所以在教学过程中，先引导学生观察封面内容，让学生大致了解一本书的封面一般有些什么组成部分。在学生阅读的过程中，教师巡视观察，相机指导学生养成爱护图书的习惯。
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