资源描述：
24诗词五首1积累古诗词，培养对古诗词的鉴赏能力。2反复诵读，整体把握诗歌内容。重点3赏析诗歌，理解本诗丰富深刻的思想内涵。难点1朗读法；2品读法；3背诵法。第1课时步骤一创设情境导入新课同学们，一个人的性情涵养和想象力的培养主要是凭借什么是诗歌。朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感；朗读诗歌可以让我们的心灵插上翅膀；朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏陶。热爱读诗吧，它会为你的心灵添彩步骤二自学互研自我感悟1作者简介陶渊明约365427，字元亮，又名潜。自号五柳先生，卒后亲友私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑今江西九江人，东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他生活在唐代社会由盛而衰的转折时期，他的诗反映时事，思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格浓郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实地反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品三吏三别茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北登高等。2写作背景公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年757年三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思家的五言律诗春望。3字词积累结庐l喧xun东篱l 烽火fng搔so 簪zn4自读前两首诗，初步感知诗歌内容。5结合背景领会诗词表达的感情。6提出不懂的问题。步骤三合作探究交流展示一、赏析饮酒其五一听朗读，读准字音，划出节奏。结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。二赏析诗歌，感悟意境。1诗歌前四句写“身居闹市”却宁静自得，其根本原因是什么如何理解其根本原因是“心远”。“心远”包含心志高远，淡泊名利，宁静处世。诗人身居闹市，但无俗事纷扰，是因为远离官场，远离尘俗，不为名利所惑，不为荣禄所累。2赏析名句“采菊东篱下，悠然见南山”。这是写景的神来之笔，描写诗人在东边的篱笆下专心而悠闲地采摘菊花，偶一抬头，无意间便能望见悠远超然的南山。两句刻画了诗人悠然自得的形象。这不是一个一般的“采菊”动作，而是包含着诗人超凡脱俗，热爱自然的高雅的情趣和高洁的情操。3“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描写什么有何深意夕阳西下，山色迷人，飞鸟结伴，知倦还巢。鸟飞倦了，也知还家，可有些人仍奔波官场，追名逐利，乐不思返。此二句虽写景，实则抒怀，用“飞鸟相与还”的现象类比人应知“反璞归真”。4最后两句的理解。“忘言”是指不知道用什么语言形容出来，只可意会，妙不可言。这两句诗，直抒胸臆，点明主旨万物运转，各得其所，人生真义，反璞归真，这才是人生的真谛。三诗歌主旨。作者通过田园生活的描写，表现了诗人远离世俗生活的悠闲自得，表达了诗人淡泊名利，不与世俗同流合污的思想感悟，和对田园生活的热爱。二、赏析春望一朗读诗歌，读准节奏，初步理解诗的大意。国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。二理解诗歌内容。1诗歌描写了当时怎样的社会状况战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。2诗的首联选取了哪些意象表达了诗人怎样的情感国都、山河、草木。描绘出山河依旧，国都残破不堪，一片荒凉萧条的景象。表现出诗人对山河破碎的忧愤。3赏析诗的颔联。鸟语花香的景象本是赏心悦目的，让心欣喜的，可诗人面对此情此景却“溅泪”“惊心”，可见诗人内心伤感的程度之深。此句诗，诗人以乐景衬哀情，强烈地表达了内心的伤痛之情。4诗的颔联以叙事为主，“连三月”“抵万金”用了什么修辞手法夸张。极言战争时间之长，家书之珍贵。表达了诗人深切的思家思乡之情。5尾联描绘了一个什么样的形象“白头”的形象、“搔”的动作，刻画了一个因焦虑、伤感而频频搔头的诗人形象，突出诗人伤时、忧国、思家、悲己的心情。三探究主旨本诗表达了诗人怎样的思想感情表达了诗人忧国忧时、念家悲己的情感。三、布置作业。背诵、默写两首诗。步骤四课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于________________________________________________________________________________________________________________________________________________这节课的不足之处在于________________________________________________________________________第2课时步骤一复习旧课导入新课检查前两首诗的背诵、默写。步骤二自学互研自我感悟1作者简介李贺790816，字长吉，福昌今河南宜阳人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。杜牧，是晚唐著名的诗人，和李商隐齐名，并称“小李杜”。李清照1084约1155，号易安居士，济南今属山东人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。有漱玉词辑本。2字词积累燕脂yn提携xi折戟j 帆fn殷勤yn qn 嗟ji谩mn3自读后三首诗词，初步感知诗歌内容。4结合背景领会诗词表达的感情。5提出不懂的问题。步骤三合作探究交流展示一、赏析雁门太守行1范读，同学自由朗读，注意朗读节奏。2这首诗写的主要内容是什么表达了作者怎样的情感描绘了边塞紧张的战斗气氛，叙写了从白天到夜晚的战斗全过程，突出将士浴血奋战的勇武形象，歌颂将士们誓死报国的爱国热情。3精读，感受意境美。1首联写了什么内容第一句既写景又写事，以比喻和夸张手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。第二句写城内守军被坚执锐、严阵以待的情形，与城外的敌军相对比。借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。2赏析颔联。从听觉视觉两方面描写战场，呜咽的角声，紫红的夜色，创造出一种苍凉悲壮的气氛。渲染了战场悲壮的气氛和战争的残酷，把激战中的边塞风光写得很壮美。3请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么半卷红旗是侧面描写战况一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军；另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。4尾联用典寓意，有什么作用用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，既与战争的地点相吻合，也是对天子和将士的称颂，表现了将士们奋勇杀敌报效朝廷的决心。4这首诗于表达了怎样的思想感情本诗描写了从白天到夜晚的战斗全过程。景物鲜明，色彩凝重，渲染了悲壮惨烈的气氛，突出将士浴血奋战的勇武形象，歌颂将士们誓死报国的爱国热情。二、赏析赤壁1反复朗读诗歌，读准字音和节奏。2开头为什么从折戟写起折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。3如何理解最后两句抒发了作者怎样的思想感情最后两句反说历史东风不给周瑜方便，恐怕胜利者就是曹操。这两四诗表达了诗人不以成败论英雄的感慨，曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟，还有另一层意思只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。4这首诗表达了作者怎样的情怀借赤壁之战留下的一把折断的戟引发议论，抒发了自己怀才不遇的悲愤。三、赏析渔家傲1这首词，诗人叙写了一次梦境，作者在梦中看到了什么做了什么1辽阔、壮美的海天一色图天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。写天、云、雾、星河、千帆，景象极其壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”两字，则是词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。2天帝仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情。李清照南渡以来，一直漂泊无依，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊引出了词的下片，由她诉说自己的困难和心愿。3自己回答天帝的垂问“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”作者借此表达自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。一个“嗟”字，生动地表现出她那彷徨忧虑的神态。下句，“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思一是慨叹自己有才而不能为世所闻，有怀才不遇之意；二是社会动乱，文章无用。2赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。她要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。3作者为什么梦想到三山中去表达了作者怎样的心愿“三山”是仙境，那里没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现，对理想社会的向往。4归纳这首词的主旨。全词通过对梦境的描写，表达了词人对黑暗现实的不满，对没有离乱、没有悲伤、没有孤凄和痛苦的理想社会的向往和追求。步骤四当堂演练知识拓展选择你喜欢的一首诗词，将它改写成散文。步骤五课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于________________________________________________________________________________________________________________________________________________这节课的不足之处在于________________________________________________________________________________________________________________________________________________
展开阅读全文