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西汉建立和“文景之治”教学设计导入回顾上一节课内容，问楚汉之争结果如何项羽兵败自刎；刘邦胜利，建立汉朝。由此引入本课11课西汉建立和“文景之治”。讲授新课以三个篇章来学习本课。首先，学习第一篇章“汉并天下，百废待兴”。展示两幅图片图片1（瓦当），瓦当古代建筑中屋檐最前端的一片瓦。 图片2（课本中汉并天下瓦当）。简介此片瓦当楚汉之争后，为纪念刘邦战胜项羽，统一天下而作，于陕西西安称遗址中出土。“汉并天下”瓦当的出土印证了什么印证了西汉的建立和统一一、西汉的建立学生快速阅读课本第一目“西汉的建立”，明确朝代建立三要素（建立者，时间，都城），在书中标出相关知识点。1、 建立者刘邦称汉高祖。（汉高祖，庙号“祖有功而宗有德”），所以，朝代开国君主一般是祖，继位君主中有治国才能者为宗。2、 时间公元前202年。3、 都城长安（今陕西西安）。秦朝陕西咸阳都是居关中，一统天下。回顾前面所学内容半坡人位于西安；西周都城镐京（西安）。过渡刘邦出身平民，写过一首诗歌，名字是大风歌，学生齐读此诗歌，感受开国君主豪迈之风。师补充刘邦一统天下后，衣锦还乡，在父老乡亲面前即兴唱着这首歌，唱着唱着，忍不住泪如雨下，为什么他有些伤感 这因为国家刚建立时依然动荡不安，并不安定，社会满目疮痍。展示文字材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半自天子不能具醇驷（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车。”思考1.西汉建立后面临怎样的经济形势2.汉初这种荒凉的景象是怎样造成的3.汉初的统治者首要解决的问题是什么刘邦秦之所以失天下者何我之所以得天下者何；陆贾“马上得天下，不能马上治天下”陆贾写出新语援引历史，以商周和秦朝的兴亡为例，主张给百姓一个安静环境。第二篇章“反秦之弊，与民休息”播放视频黄老之学，思考汉初为什么要“反秦之弊，与民休息”。二、“休养生息”政策1、 回答汉初为什么要“反秦之弊，与民休息”2、 解释“休养生息”政策含义。休养休息保养；生息人口繁衍。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，让社会恢复元气。3、学生齐读刘邦“休养生息”措施，并将措施简单归纳。师进一步解释。4、结合西汉初年经济社会局势，思考休养生息政策的作用。汉初的经济逐渐得到恢复和发展，社会局势稳定下来。展示文字及图片资料简介汉文帝、汉景帝生平。他们又是如何统治国家第三篇章繁华初现，“文景之治”三、“文景之治”1、 展示史料“夫农，天下之本也，朕亲率耕以给宗庙粢盛。 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣” 思考两段材料中体现的核心思想是什么2、 进一步展示文字材料汉文帝时期，把服役由一年一次改为三年一次。 汉景帝进一步减轻农民负担，坚持三十税一。思考材料体现文帝、景帝实行什么措施3、 展示图片资料材料体现文帝、景帝重视什么归纳汉文帝、汉景帝时期的具体措施。由此可见，他们继续推行“休养生息”政策。经济发展，政治清明，人民生活安定，国力增强，国库钱粮充盈，即“文景之治”。观看视频文景之治感受古代史学家所描写的“文景之治”局面。进一步展示古代史官眼中的“文景之治”（司马迁、班固、司马光）。图片展示秦始皇陵和汉文帝陵有哪些不同说明了什么道理学生各抒己见。四、本课小结。五、课堂练习。
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