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第11课 西汉建立和“文景之治”一、 教学目标1、 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。过程与方法目标2、 通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。3、 通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。二、 教学重难点重点汉初的休养生息政策和文景之治难点“文景之治”三、 教学时数1课时四、学情分析 本课教学对象是初一学生，初一学生刚刚接触历史这门学科，理解分析问题的能力比较弱，但是他们求知欲强，思维活跃，在教学中要注意基础知识。五、教学手段多媒体六、教学过程导入通过两首诗让学生猜历史人物（刘邦），请学生回忆刘邦做过的大事，其中刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争结果如何公元前202年，刘邦建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢（学生回答刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。）今天我们就来学习这一课。一 西汉建立1、西汉建立后，面临什么样的形势通过汉书食货志和牛车的图片让学生了解经济凋敝。接着通过图表让学生了解经济凋敝的原因。所以刘邦要想办法如何恢复和发展社会生产，巩固新王朝。 2、刘邦采取什么政策。（休养生息）通过了解布衣将相的表格和一段视频，学生知道为什么采取休养生息政策。老师讲解休养生息政策的内容，与学生一起探究休养生息的意义。二文景之治首先了解汉文帝和汉景帝，然后提出问题刘邦实行休养生息政策后，经济得到恢复，文帝景帝是如何继续推行休养生息政策。1、 汉文帝在位时，有人献千里马，他拒绝接受，还下诏表明不受献礼。对修建他的陵墓，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。2、 通过秦朝酷刑的图片材料和西汉的材料对比3、 “农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其始终。通过三段材料总结出文景之治的措施。（勤俭治国，反对奢侈浮华重视“以德化民”，减轻刑罚重视农业生产，轻徭薄赋）通过一段视频了解文景之治是治世，区分治世和盛世。课堂小结引导学生认识到，所有的政策的实施，离不开良好的经济基础，正是有了汉初的修养生息政策，是汉朝经济的得到充分的发展，才有了后来汉武帝大一统的实施
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