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第11课西汉建立和“文景之治”教案【课标要求】知道西汉的建立，了解“文景之治”。【教学目标】1. 了解西汉的建立的基本情况，掌握休养生息政策和“文景之治”等基本史实。2通过研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。3认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。认识“成由俭，败由奢”的道理。【教学重难点】重点休养生息政策和“文景之治”难点汉初采取休养生息政策的原因【教学手段】多媒体教学【教学方法】启发式教学 讨论法 问题探究【教学过程】一、导入“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这是唐朝诗人王珪所作咏汉高祖中的诗句。其中的“汉祖”是谁他又有哪些贡献呢让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧二、新课探究课前学生订正导学案答案，进行抽签，给时间组内准备。篇章一汉朝那些人之刘邦、刘恒、刘启出示材料介绍刘邦、刘恒、刘启。根据抽签进行介绍。篇章二汉朝那些事之休养生息政策过渡俗话说打江山容易守江山难，那么西汉建立之初，是什么情况呢出示材料西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀汉自天子不能具钧驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。 汉书食货志思考1、上述材料反映汉初社会处于什么样的境况背景2、造成这一景象的历史原因是什么学生根据抽签进行回答过渡如何恢复和发展社会生产，巩固新王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。教师提问假如你是汉高祖身边的大臣，你会劝他怎么做学生1减轻赋税学生2吸取秦亡的教训教师同学们在当时一定都是优秀的大臣。当时有个大臣名叫陆贾，他给汉高祖提出建议“事逾烦天下逾乱，法逾滋而天下逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。” 这句话是什么意思呢学生回答。教师讲解陆贾提出国家要想发展好，应该与秦反其道而行之，不颁布众多举措即休养生息政策。 提问1、何为休养生息 （学生答，教师补充） 2、休养生息政策是源于哪个学派的什么主张出示材料材料一颁布军队复员令，凡复员的军吏卒，可按军功大小，分配田宅或免除赋徭。动员流亡之民回乡，“复故爵田宅”。在全国推行释免罪人和奴婢，增加农业劳动人口。材料二刘邦根据官吏俸禄和政府开支制定全国赋税总额。田租，或称田赋，即土地税，征收率为什五税一；口赋，也称算赋，即人口税，每人每年一算120钱。教师提问结合材料和课本知识归纳，休养生息目的措施作用学生根据抽签进行回答过渡汉高祖死后，后继的文帝、景帝继续采取与民休息、休养生息政策。那么具体实施了哪些政策呢下面我们来看一个短视频。播放视频，请结合视频和课本，归纳文景之治出现的原因是什么学生根据抽签进行回答出示材料西汉初年，“大侯不过万家，小者五六百户”；到了文景之世，“流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”。思考材料对比说明了什么（结果）学生根据抽签进行回答三、回顾本节课知识，根据学生板书加以小结。四、合作探究依据PPT图片和材料，思考秦亡汉兴的原因和启示五、情感提升通过学习本课，作为中学生的你应该怎么做学生畅所欲言。教师我们应该认识到“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”华夏民族正在经历一场新的崛起，为更好的实现伟大的中国梦，作为青少年的你们一定要勤俭节约，奋发图强，不忘初心，砥砺前行 六、【板书设计】第11课西汉建立和“文景之治”一.西汉的建立二.休养生息政策1. 背景2内容3作用三.“文景之治”1措施2表现
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